Tegning i den forberedende gruppe: emner, resuméer af lektioner

I børnehaven er børnene lærte de vigtigste og mest basale ting, der er nyttige for dem senere i livet. Naturligvis klasserne adskiller sig noget fra skolen, fordi børnene opfatter tingene anderledes - gennem spil. Tegning i den forberedende gruppe er den meget speciel form for træning.

Familie på gåtur

Formålet med uddannelsen - at lære børn at skelne mellem værdien af forholdet: voksen mere end et barn. Ekstra opgave - kontur tegning i blyant og fyld den med farve. Tegning i den forberedende gruppe er ikke så simpelt som i det primære, og derfor henvender sig er mere "globalt". Hvad du har brug for:

1. Farvede blyanter.
2. Viskelæder.
3. Blyanter.
4. Ark papir.

Pædagog først på sig selv og et af børnene, der viser den største vækst i forholdet, som du ønsker at skildre. Derudover, er du nødt til at tale om, hvor at trække folk starter som regel. Det er i første omgang portrætteret konturen af hovedet, så de torso, arme, ben, hår, tøj. Og først derefter male over tegningen med farveblyanter. Det er bemærkelsesværdigt, at hvis du indstiller temaet "Familie en tur", vil børnene være lettere at navigere og at fantasere. Så de skildre sig selv, deres mor og far, søstre og brødre rundt.

frugt

Tegning frugt i den forberedende gruppe begynder med en lille træning: historier, digte eller historier om nogen frugt. Formålet med uddannelsen - at lære børn at skildre ikke blot, hvad de ser, som det er tilfældet med kunst fra naturen, men fra hukommelsen. Det er betinget kan være to slags lektioner tegning: med et eksempel, og uden det. Det anbefales at starte med blot det grundlæggende: for eksempel billedet af en banan eller en appelsin. Spørgsmål, der hjælper børnene navigere:

1. Hvilken farve er en banan? (Gul)
2. Som udgør en appelsin? (Round)
3. Hvilken farve er æblerne? (Gul, rød, grøn)
4. Hvad er forskellig fra abrikos fersken? (Et stort, den anden - lidt)
5. Hvad sker vindruer? (Grøn, rød, lilla)

Pædagog bør minde børnene om, at frugt er hentet fra bedst til kontur og form, først derefter male med farvede maling eller farveblyanter.

Den stigende kompleksitet af opgaven

For at gøre øvelsen sværere, kan du indstille temaet "frugt skål". I dette tilfælde vil barnet nødt til korrekt korrelere størrelsen af billeddannelse. Pædagog skal mindes om, at den mandarin større, og æblet er anderledes i form fra de pærer, bananer aflange, og vindyrkning i klynger. Som en visuel hjælp, kan du bruge rigtig frugt eller deres sutter. Tegning i den forberedende gruppe kan være ikke kun blyanter, men også maler. Derfor bør børn forklares, at hver af elementerne i en frugt plade skal være tørt, ellers farverne blandet, vil billedet ikke være så klare og lyse som vi gerne ville.

Efteråret som et tema for kreativitet

Siden efteråret tema - det er en af de første til at trække, fordi "læring" år i børnehaven og skolen begynder med det, bør du spørge børnene flere forskellige opgaver, distribuere dem i flere lektioner fine art. Således kan vi lære børnene flere vigtige ting.

Tema: efterårsskov

Tegning i den forberedende gruppe (efterår som et tema for kreativitet) kan begynde med en simpel tema, som en skov. Du er nødt til at spørge børnene tegne, hvad de havde set eller kunne ses i denne periode. Som et eksempel, illustrere deres bøger eller læse historien / historie. Børnene vil også selv bestemme, hvad de trækker: kviste, stort træ, egern, kaniner og andre skovens dyr. Det er bemærkelsesværdigt, at mens omskriver efteråret skoven kan være nyttigt på følgende spørgsmål:

1. Hvilken farve er bladene fra træerne i efteråret?
2. Hvad gør dyrene i skoven på dette tidspunkt?
3. Hvad er bladet?
4. Ligne ahorn blade?
5. Det ligner rønnebær?
6. Hvad er farven på juletræer og fyrretræer i efteråret?
7. Hvad sker der i skoven på denne tid af året?

Tema: Svampe

De største babyer normalt allerede kender i børnehaven, der er høstet i efteråret i skoven svampe. Tegning i den forberedende gruppe, og du kan afsætte til dette emne. Spørgsmål, der hjælper børnene med at finde deres vej til klasser:

1. Hvad er en svamp vokser under en hveps?
2. Hvad er en svamp vokser under et birketræ?
3. Er "main" champignon i skoven?
4. Hvilken farve champignon?
5. Kan jeg afhente svampen?
6. De afskårne svampe?
7. Gør svampe kommer "kantareller" eller er det tilladt?

Parallelt hermed er du nødt til at fortælle og illustrere klart, hvad der er på spil. Herunder hvordan det ser ud svampe. Tegning i den forberedende gruppe om emnet, kan du starte med en historie om, hvad der er bedst at skildre hendes hat, så foden og først derefter male billedet maling eller farveblyanter.

Emne: Dyr

Med dette tema vil have en smule mere kompliceret. For det første fordi maleriet af dyr i den forberedende gruppe ikke er givet til hvert barn på én gang. For det andet skal vi være i stand til at angive et tema korrekt. Efter alt, der er så mange forskellige dyr. Derfor kan det opdeles i flere sessioner alle de sub-temaer:

1. Afrikanske fauna (elefanter, løver, tigre, næsehorn og andre).
2. Vilde dyr (bjørne, egern, ulve, harer, og andre).
3. Underwater dyr.
4. Kæledyr.
5. Nordiske dyr.

Hvert tema er nødvendig for at illustrere, viser. Således udvikler en outlook og børn, og der er, hvor at fantasere. For hvert beskrevet dyret kan fortælle dig en lille historie, ikke bare at ringe, men også opretholde interessen for barnet. Det er derfor, det er en af de mest komplekse problemstillinger, hvis vi tager det hele tegning i den forberedende gruppe. Efteråret, ved den måde, er også tæt forbundet med dyr. For eksempel kan du fortælle, hvor vilde dyr forbereder sig på vinteren, de samler reserver i denne periode, de spiser, hvordan man kan ændre deres frakker, og hvorfor. Det opnåede straks dobbelt lektion og tegning, og verden.

Hvilke temaer kan gives

Der er flere klasser, der ikke ændrer: efterår, vinter, sommer, forår, plads, ferier. Alle af dem ofte spiller rollen som den kreative, som er snævert forbundet med omverdenen. Men der er andre, ikke mindre vigtig. For eksempel, på tegningen (forberedende gruppe), resuméer af lektioner for lærere, der udgør deres egen, kan afsættes til:

• familien;
• transport;
• rekreation;
• drømme;
• Gratis tema;
• eventyr;
• yndlingsfigurer.

Det er vigtigt at udvikle fantasien af børn, tilskynde dem til psykisk arbejde, for at opretholde deres interesse. Og, selvfølgelig, at lære dem ret til at lægge sin hånd i klassen. Heraf afhænger af, hvordan børnene i sidste ende vil skrive i klassen. Emner tegning i den forberedende gruppe kan være anderledes, men det er vigtigt at sætte dem korrekt. For eksempel, på en legende måde: først, et eventyr eller et mysterium om fremtidige emner, og derefter kunsten selv. Korrekt konstrueret aktivitet ikke kun tillader selv de mest lunefulde og rastløs barn at holde på plads, men også at udvikle tænkning. Tegning i den forberedende gruppe har flere vigtige funktioner: udvikling af fantasi, viden om verden, skaber sin egen mening, den korrekte formulering af hånden, udvikling af udholdenhed og tålmodighed. Alt dette vil komme i handy i skolebørn som en dybere undersøgelse er noget velkendt om dem vil være lettere end at opfatte informationen fra bunden. Forældre er forpligtet til at opretholde interessen for deres børn til at være kreativ, at blive ansat med dem derhjemme, fortæller dem noget nyt om et emne af interesse. Og, selvfølgelig, for at besvare en masse spørgsmål tålmodigt og ærligt. Hvis barnet er konstant bliver ny information, som han er interesseret i, så vil det være lettere at gå i skole, er det lettere at huske selv, at han ikke er alt for vigtig. Det er grunden til maleriet er den mest enkle og tilgængelig form for uddannelse i den forberedende gruppe.