Former for fjernundervisning. Uddannelse på internettet

I dagens verden, sker alt hurtigt. folk ofte nødt til at beskæftige samtidig med husstanden, opdrage børn, arbejde. Det er svært i sådan en rasende tempo at afsætte fritid til uddannelse af høj kvalitet, hvilket er afgørende for at bevæge sig op ad karrierestigen. En glimrende måde ud af denne situation er afstanden uddannelse. Ved hjælp af denne form for træning kan få den nødvendige viden på jobbet af Indre Anliggender og arbejdspladsen.

Fordele og ulemper ved fjernundervisning

Denne mulighed graduering har sine fordele og ulemper. Udtrykket "fjernundervisning" indebærer læreproces, hvor det særlige program udviklet en lærer, der er baseret på den uafhængige udvikling af materialet. En sådan læringsmiljø indebærer adskillelse af de studerende fra læreren i rum og tid. I dette tilfælde er moderne former for fjernundervisning efterladt en chance for en meningsfuld dialog gennem brug af moderne tekniske hjælpemidler. Med dette format er der en mulighed for at studere indbyggerne i de regioner, hvor der ikke er kvalificerede lærere, kvalitet videregående uddannelse, det krævede kvalifikationsniveau.

sider af historien

I de europæiske lande i anden halvdel af sidste århundrede begyndte at dukke op de såkaldte distance universiteter, virtuelle gymnasier. De anvender former for fjernundervisning en række forskellige undervisningsmetoder, økonomiske mekanismer.

Interaktive aktiviteter af elever og lærere

Dette udtryk bruges ikke kun i hjemmet, men også i fremmed pædagogik. I en snæver forstand, udtrykket "interaktiv" ses som en dialog af programmet og brugeren anmoder udvekslingen (tekstkommandoer) og invitationer (svar). Greb muligheden i nogen form for at stille spørgsmål, give dem detaljerede svar, det var afsæt for, at der i en lang række universiteter syntes at fjernundervisning. De tekniske funktioner i programmet er direkte relateret brugeraktivitet, er chancerne for interaktivitet. I bredere forstand, det henviser til dialogen mellem fag fra alle tilgængelige metoder og midler.

En priori, interaktiv kommunikation er et teleselskab miljø. Del-fjernundervisning med hensyn til de emner, de studerende og læreren, kommunikerer gennem dialog i realtid via e-mail, i løbet af telekonferencer.

Organisatoriske og metodiske muligheder for fjernundervisning

Sådanne former for fjernundervisning som eksterne undersøgelser, der fokuserer på de elever, der af forskellige årsager ikke kan engagere sig i den traditionelle (klasseundervisning) formular. I 1836 dukkede University of London, hvis vigtigste opgave var at organisere undersøgelser, udstedelse af grader, certifikater til studerende der ikke er involveret i konventionelle uddannelsesinstitutioner. Og i øjeblikket er ikke tabt relevans af denne variant af uddannelse.

Der er former for fjernundervisning, som involverer undersøgelser på grundlag af et bestemt universitet. Vi taler om hele systemet af uddannelse for elever, der foretrækker at fjernundervisning, organiseret med hjælp af moderne informationsteknologi, herunder computer og telekommunikation (off-campus). Mange af verdens førende universiteter har udviklet programmer til udstedelse af certifikater i forskellige studieområder. I den australske University (South Wales) fraværende-fjernundervisning vælges 5 tusind. Studerende. Hvis vi mener, at i den fuldtids beskæftiget med kun 3 tusind. Studerende, distancearbejde skala er imponerende.

Nogle institutioner indgå en samarbejdsaftale. I dette tilfælde brugen af fjernundervisning bidrager til kvaliteten af undervisningen.

fjernundervisning organisation

I Rusland i dag er der særlige undervisningsbehov selvstændige institutioner, som er designet til begavede og talentfulde børn. Af de store centre, vælg Open University of London, på grundlag af hvilket for nylig afholdt en række kurser for de studerende. Den Technological University of Colorado med brugen af fjernundervisning former fremstilles ingeniører.

Educational autonome systemer indebærer anskaffelse af viden ved hjælp af radio- eller tv-programmer, særlige trykte manualer og retningslinjer. Dybest set er denne form, der anvendes til et voksent publikum, der har undladt at rettidig afslutning af skolegang. Særlige programmer rettet mod at forbedre IT-færdigheder, sundhed og uddannelse.

fjernundervisning model

En enkelt model involverer anvendelsen af en datakanal eller enkelt middel undersøgelsen. For eksempel er indlæringsprocessen udføres via en tv-transmission, ved korrespondance. Denne model som det primære middel til at opnå viden anser det trykte materiale. Der er ikke to-vejs kommunikation - det antages den traditionelle fjernundervisning.

Multimedia indebærer anvendelse af forskellige former for uddannelse: trykte manualer, computerprogrammer på flytbare medier, video og lydoptagelser. Ledende stillinger hører til en-vejs transmission af information. Hvis det er nødvendigt, yderligere konsultere, ansigt til ansigt møder, undersøgelser, seminarer.

Hypermedier anses for at være en ny generation af fjerntliggende uddannelse. Modellen indebærer anvendelse af avanceret informationsteknologi, hvor den ledende rolle spilles af computer telekommunikation. Den nemmeste løsning er brugen af e-mail og konferencer.

Højdepunkter i fjernundervisning i OC

Organisering af fuld fjernundervisning er ikke mulig uden brug af informationsteknologi. to hovedpunkter skal identificeres:

• Fjernbetjening dannelse indebærer ikke afvisning af den klassiske (konventionel) en variant dannelse. Ligegyldigt, uanset hvor sofistikeret den tekniske kunnen, læring gennem IKT er en nødvendighed, men ikke et universalmiddel. Selvfølgelig bør det ikke overses, fordi disse kapaciteter gennem tekniske midler muligt at forbedre kvaliteten af uddannelse.
• Vigtige teknologier, der anvendes i fjernundervisning: videokonference, computer test, elektroniske lærebøger.

Arbejde med børn inden for rammerne af de prioriterede nationale projekter

I det moderne Rusland, er ikke kun gymnasiet vokser hurtigt i retning af fjernundervisning. På initiativ af Undervisningsministeriet udviklet et særligt projekt om inkluderende undervisning for studerende. De fyre, der har problemer med synet, bevægeapparatet, hørelse, mulighed for at lære uden at forlade deres hjem. Staten har sørget for at udstyre disse studerende komplet sæt af edb-udstyr. De første resultater af programmet bekræfter sin aktualitet og relevans.

konklusion

Påfør en række forskellige metoder og former for træning gør det muligt at opnå det ønskede resultat - at uddanne harmonisk udviklede personlighed. I mange situationer, en fjern måde at lære på er den eneste mulighed for de videregående uddannelser. Science ikke halter bagefter de tendenser, der finder sted i det moderne samfund. I hver enkelt skole, mellemledere og gymnasier har deres egne informationsressourcer. Valget af form for fjernundervisning er at den studerende eller forældre (juridiske repræsentanter) studerende. For denne type uddannelse i fremtiden, kan det hele ser ud lige muligheder for at opnå den ønskede grad.