Den delvise program - en ... harmonisk udvikling af personligheden af barnet i børnehaven

Den delvise program - en mærkelig ord for hver mor, der tænker på at gøre, hvad sit barn i børnehave. Ikke desto mindre, er der intet at bekymre sig om.

Den delvise program - en del af førskoleundervisning, en integreret del af identitetsdannelse.

Ud over den grundlæggende pædagogiske arbejde, undervisning aktiviteter omfatter yderligere, partiel program. Hvad er det, og hvad er formålet?

Delvis program i førskole - kurser og teknikker til at udvikle finmotorik, ren tale, forstå dannelsen af sproglige og sproglige former, udviklingen af associativ tænkning.

Hvad er forskellen fra de sædvanlige partsionalnoy programmet?

Disse programmer er i tillæg til de vigtigste program for udvikling af børn i børnehaven. Oftest, pædagoger bruger hele proceduren af forfatteren eller gruppe af forfattere. I en boghandel i afdelingen for metodisk litteratur, kan du finde bøger med detaljerede beskrivelser.

Børnehave uddannelsesinstitution må ikke bruge delvis førskole-program. Men så barnets liv ville være kedeligt og fyldt med pædagogiske spil og aktiviteter, og han ønsker ikke at besøge dem.

Delvise programmer er gode i, at de allerede beskrive gennemført andre pårørende teknikker og afspejle deres resultater. På en måde kan sådanne programmer kan stole på. Under alle omstændigheder er valget gør forvaltnings- og pædagoger.

Hvad er meningen med den delvise program?

Delvise uddannelsesprogrammer lede børnenes opmærksomhed om midler til undersøgelse og interessante opgaver. Tilskyndet kreativitet og effektivitet. I denne unikke periode, hvor små børn er modtagelige bogstaveligt talt alt i verden, kreative spil kan hjælpe dem som intet andet.

børnehave opgave - at skabe en atmosfære af lighed mellem børn, at hvert barn giver mulighed for at vokse uden at gå på kompromis med psyke og sundhed.

Det er grunden til uddannelsesaktiviteter betaler så meget opmærksomhed. Jo mere viden om verden af et barn i børnehave, modtager, jo flere chancer, han har at opfatte verden omkring os, til at klare belastningen i skolen og senere i livet. Men en positiv holdning er begyndt at dukke op med kun tre eller fire år. Derfor er den delvise program - det er en chance for hvert barn.

Hvad er den delvise program?

Delvis program i børnehaveklasse er opdelt i flere områder. Nogle af dem involverer studiet af folklore, eventyr, fabler, digte og episke helte. Dette er ikke kun giver børnene en ide om historien, men også udvikler hukommelsen passager af fabler schitalok og enkle vers lærer nemt og er et eksempel for selvstændig aktivitet.

Math programmer bliver introduceret til simple aritmetiske operationer og opgaver på skarphed for således at udbygge rationel tænkning.

Denne liste kan også tilføjes og teateraktiviteter rettet mod studiet af teatralske dygtighed. Selv blandt førskolebørn simpel cirkel kan have ekstraordinær popularitet, hvis den rette tilgang til tilrettelæggelsen af arbejdet og processen med at skabe forestillinger.

Desuden er aktivitet i børnehaven og rettet mod priobreschenie til den åndelige verden, lære reglerne om etikette og høflighed.

Delvis GEF-programmet

Selvfølgelig er aktiviteterne i børnehaver reguleret af føderale standarder. Delvis GEF-programmet tyder på, at førskoleundervisning vil blive fokuseret på den individualisering af uddannelse, støtte initiativer og aktiviteter af børn i alle områder af samarbejdet med familien og hjælpe forældre, aktive vejledere og andre ansatte i børnehaven for obspecheniya et behageligt ophold i børnehaven.

For hvert barn er vigtigt individuelt matchede den delvise program. GEF giver dig også mulighed for at organisere det i overensstemmelse med reglerne.

Børnehave uddannelsesinstitution vælger uddannelserne, men de skal opfylde føderale standarder.

Hvad er den delvise formål med programmet?

Principperne for de delvise programmer er enkle. Der er flere områder af uddannelse. De anvendes enten alene eller kombineret, opnå bedre effekt.

Child vaccineres, eksempelvis ideen om almindelige liv, kultur menneskelig beboelse på liv og materielle objekter, hvorfra de blev lavet, om formålet og meningen med hvert element. Efterhånden er der ikke blot en forståelse af sin plads i verden, men også et ønske om at bidrage og tage et selvstændigt aktiv del i undersøgelsen.

Yderligere er det muligt at give en idé om størrelsen af de foranstaltninger, matematiske enheder, tal, figurer, foranstaltninger og mængder. Dette hjælper med at organisere viden om verden i et enkelt system med andre mennesker.

Design i den ældre gruppe lærer at skelne mellem farver og geometriske former til at skabe noget på egen hånd og eksperimentere. De ældre børn er, jo sværere opgaven bliver. Men også spændende.

Som sådan aktivitet påvirker børn?

børnehave regime, som regel valgt rationelt: barnet ikke bliver træt, får tid til at hvile og lege, uden et bestemt formål. Men det er vigtigt at sikre, at de aktive lege og aktiviteter var ikke en årsag til stress.

Du kan ikke have den lektion, så for én umiddelbart efterfulgt af en anden, så havde ikke engang tid til at hvile. Mange forældre er involveret uddannelse, ofte udviser overdreven hårdt. De mener, at børnehaven barn er ikke nok, og derfor føre ham til ekstra klasser.

I denne alder behøver ikke at tvinge pålægge nogle klasser. Kronisk træthed til et barn, der endnu ikke er begyndt at gå i skole - det er noget vrøvl, men det er muligt, hvis at overdrive det med den pædagogiske proces.

Kan forældre hjælpe?

Nærmeste familie, mor og far, lave forskellige beslutninger om, hvor meget tid deres barn tilbringer i børnehaven. Hvis de har nok muligheder for at øve på egen hånd, er det ikke nødvendigt at deltage i børnehave. Hvis du er enig dette spørgsmål med ledelsen, kan kun vises i klasseværelset om eftermiddagen, eller omvendt, i den første.

Resten af tiden kan du gøre dit eget barn opdragelse. Den delvise program - det er en god mulighed for begge forældre. Ikke nødvendigvis for at blive en ekspert på dette område, men du skal have en idé om, hvad klasser bliver undervist i børnehaven, at huset ikke tabte fremskridt.

Dette er nyttigt for ældre børn. For eksempel kunne konstruktionen i den ældre gruppe tiltrække ikke kun børn, men også forældre. Og hvad kunne være bedre end at spille sammen?

Men selv om det i forbindelse med arbejdet er der ikke tid til at beskæftige sig med barnet i løbet af dagen, er det muligt at afsætte et par timer om aftenen.

Hvilke problemer kan møde familien?

Ud over de vanskelige familiemæssige situationer, såsom fraværet af en forælder eller forsømmelse, kan uddannelse forebygge og flere andre faktorer.

Først og fremmest er det vigtigt at huske, at små børn er meget påvirkelige. Og selv når de bor i en helt passende, sikker familie, kan de have problemer. For eksempel blandt peers. Nursery skolelærere til tider bliver ofre for tilsyneladende ondsindede vittigheder. Det betyder ikke vige tilbage og børn. Nogle gange er de i stand til umoralske handlinger. Hvis forældrene opdager, at deres barn blev trukket tilbage, hun ikke ønsker at tale om, hvad der skete i børnehaven, eller en tur, kan det være et tegn på, at nogen har formået nogenlunde til ham.

De ord og handlinger af andre børn kunne føre til skabelsen af systemer, der bogstaveligt talt vil komme i vejen for at leve i en ældre alder.

Evil lærere: myte eller virkelighed?

Desuden kan barnet opleve generthed eller frygt for en lærer. planteskole personale valgt med karakteristisk grundighed. Men enhver situation er individuel.

Børnehave uddannelsesinstitution bør ikke forlade dårlige indtryk hos barnet.

Drøftelser med ledelsen og sagen vil kun føre til unødig stress og nerver. Uanset hvor godt de delvise programmer i børnehaveklasse, barn, vil de kun blive leveret til det ubehag, hvis han ser fjenden vejleder eller en ond heks.