Forstørrelsesglas enheder: lup, et mikroskop. Formål og forstørrelse enhed

Folk fra tidernes morgen forsøgt at forstå, hvordan verden omkring dem. Gennem forskning, vi kiggede inde i levende væsener og drage konklusioner. Så kopilsya teoretisk materiale, som blev grundlaget for mange videnskaber.

De metoder, de anvendte var begrænset hovedsagelig til observation og eksperiment. Det blev imidlertid hurtigt klart, at den viden vil blive fyldt kun halvdelen, hvis du ikke komme op med noget mere sofistikeret, teknologisk avancerede enheder. En sådan, der vil kigge ind, for at åbne og undersøge de underliggende mekanismer af enheden er udstyret med forskellige objekter og levende væsener.

Fremgangsmåder til undersøgelse i biologi

Nøglen kan indeholde følgende:

1. Den historiske fremgangsmåde.
2. Beskrivelse.
3. Observation.
4. Undersøg.
5. Eksperimenter.

De fleste af dem kræver indgriben af nye tekniske enheder, der ville tillade at få et billede i en større størrelse gentagne gange. Det vil sige, simpelthen sat, er det nødvendigt at anvende forskellige forstørrelsesglas enheder. Det er derfor, der er behov for deres konstruktion var tydelig.

Efter alt, kunne den eneste måde folk til at forstå, hvordan de livsprocesser sådanne små skabninger som protozoer og bakterier, mikroskopiske svampe, lav og andre organismer.

Moderne sorter af enheder

Blandt en række tekniske designs forstørrelsesglas enheder indtager en særlig plads. Efter alt, uden dem nå sandheden og bevise den ene eller anden teori er svært, især når det kommer til mikrokosmos.

Moderne teknologi tilbyder følgende typer af sådanne enheder:

1. Forstørrelsesglas. Strukturen af denne type forstørrelsesglas enheder simple nok, så blandt den analoge af handlingen, de kom først.

2. Mikroskop. I dag er der flere sorter:

• optisk eller lys;
• elektronisk;
• laser;
• X-ray;
• scanning probe;
• Interferon-kontrast differentiale.

Hver er meget udbredt ikke kun i de biologiske videnskaber, men også i kemi, fysik, rumforskning, genteknologi, molekylær genetik, og så videre.

Historie forstørrelse

Selvfølgelig gjorde denne elegante sort og perfektion af disse enheder ikke kommer med det samme. De mest komplekse designs, gør det muligt at gribe ind, selv i den bølge og korpuskulære processer, dukkede kun i XX-XXI århundrede.

Historien om fremkomsten og udviklingen af instrumenter til at øge sine rødder i tåger af tid. Så hvis vi taler om lupper, har udgravningerne vist, at de første sådanne anordninger var blandt egypterne længe før vor tidsregning. De var lavet af bjergkrystal og så dygtigt skærpet, hvilket gav en stigning på op til 1500 gange!

Senere begyndte de at fremstille glas linser, og gennem dem til at overveje renter mikroskopiske objekter. Det var ikke før det XVI århundrede. Derefter forskeren en stor Galileo Galiley designede sin første rør, som i udfoldet tilstand lignede mikroskop og gav praktisk stige 300 gange. Dette var stamfader til moderne mikroskop.

Stadig senere, i anden halvdel af det XVII århundrede, Toraen lærde var at gøre små runde forstørrelsesglas. De gør det muligt for os at overveje selv ved 1500 ganges forstørrelse. Et stort gennembrud i udviklingen af mikroskopi stål apparater, designet af Antoni van Leeuwenhoek. Han løsladt mikroskoper part, som gav en tilstrækkelig stigning at være i stand til at undersøge den cellulære struktur og verden af mikroorganismer.

Lige siden forstørrelsesglas enheder (forstørrelsesglas, mikroskop) er blevet en integreret del af stort set alle typer af forskning, både i biologiske og andre videnskaber. Den moderne vifte af tekniske indretninger skylder sin eksistens til folk med navne som:

• LI Mandelstam.
• D. S. Rozhdestvensky.
• Ernst Abbe.
• R. Richter og andre.

Strukturen af forstørrelsesglas enheder: lup

Hvad er disse enheder, og hvordan de virker? Lupper - forstørrelsesglas, mikroskop - dybest set har i princippet samme struktur. Handlingen er baseret på brug af specielle briller - linser.

Forstørrelsesglas lup enhed er en konveks linse, som er indrammet af en særlig ydre ramme - frame. Objektivet selv - det er en særlig optisk glas, der har en bilateral bule. Rammen kan være enten:

• metal;
• plast;
• gummi.

Forstørrelsesglas enheder såsom forstørrelsesglas, tilvejebringe billeder af en 25 gange så stor mængde. Selvfølgelig er der er forskellige på indikatoren enheden. Nogle lupper giver en stigning i 2 gange, og mere moderniseret og perfekt - selv i 30.

Hvad er det forstørrelsesglas?

Hovedudførelsessted bruge et forstørrelsesglas - biologi lektion. Forstørrelse af enheder som planen giver os mulighed for at overveje små bygningskonstruktioner af planter og dyr. Kan anvendes forskellige varianter af produkter.

1. Lup stativ - sådan en anordning, hvori linsen er fastgjort i en særlig ramme til et stativ til anvendelighed.
2. Indretningen med et håndtag. Med denne udførelsesform har også en lille ramme i en bekvem håndtag, hvormed man kan justere billedkvaliteten nærmer sig eller fjerner indretningen.
3. Forstørrelsesglas med belysning og indbygget kompas. Dette er nyttigt for feltarbejde i de Taiga skovområder. Tilstedeværelsen af diodelamper gøre det muligt at observere selv om natten.
4. Lomme Forstørrelsesglas mulighed, foldet og dækket med et låg. En meget bekvem mulighed for permanent slid med dem.

Det er også meget almindeligt mellem disse udførelsesformer kombineres: stativ baggrundsbelysning lomme eller på en snor med et håndtag og så videre.

Mikroskop - forstørrelse

Hvad enhed har denne prodmet? I dag i skoleklasser bruges kun forstørrelsesglas enheder: lup, et mikroskop. Med struktur og funktion af sorter af den første enhed har vi allerede regnet ud. Men for at udforske de dybere processer, der foregår i celler, undersøger den bakterielle sammensætning af vandet, og så videre, forstørrelsesglas forstørrelsesglas evner er klart utilstrækkelige.

I dette tilfælde er den grundlæggende betjeningsværktøj bliver mikroskop, sædvanligvis konventionel, lys eller optisk. Overvej, hvad strukturen i den del af det.

1. Grundlaget for hele strukturen - et stativ. Det er et element i en buet form, der bærer resten af instrumentet. Hans bred base - det er det, der holder det hele mikroskop som helhed og gøre det støt fast i opretstående stilling.
2. Et spejl, som er fastgjort til stativet med bunden. Det er nødvendigt at indfange sollys og stråle retning på scenen. Det er fast på begge sider af de bevægelige led, hvilket letter let opsætning.
3. Scenen - stadig fastgjort til stativ design, ofte runde eller rektangulære form, forsynet med metal fiksersalte. At det er oprettet i henhold til undersøgelsens dias, som på begge sider er tydeligt registreres og gemmer immobilitet.
4. Den visuelle rør, som på den ene side okular ende, og på den anden - linser af forskellig forstørrelse. Også forsvarligt fastgjort til et stativ.
5. Linser er placeret umiddelbart over prøven scenen og tjener til at fokusere og forstørre billedet. de er oftest tre, hver kan flyttes og kuperet efter behov.
6. Okularet er toppens visuelle rør, og det er hensigten at direkte observere objektet.
7. Den sidste vigtige del du har alle de forstørrelsesglas enheder af denne art - makro- og microscrews. De tjener til at justere bevægelsen af det visuelle rør med henblik på at sætte den bedste billedkvalitet.

Klart, at mikroskopet strukturen ikke er for vanskelig. Men det er karakteristisk kun for de optiske modeller. Den gennemsnitlige stigning, som er i stand til at give et lysmikroskop, - ikke mere end 300 gange.

Hvis vi taler om moderne design, hvilket giver en stigning på tusindvis af gange, deres struktur er meget mere kompliceret.

Hvad er de brugte mikroskoper og hvor?

Der findes forskellige typer af mikroskoper. Den enkleste af dem, lys eller optisk, gør de grundlæggende design for masse brug af studerende. Forstørrelsesglas og et mikroskop - de mest acceptable forstørrelsesglas enheder. Karakteren 6 (biologi - et skolefag i klassen ved hjælp af disse objekter) forudsætter kendskab til indretningen, principperne for driften af disse enheder.

Dog skal eleverne give en idé om de typer af mikroskoper, som arbejder forskere, fysikere, kemikere, biologer, astronomer, og så videre. Disse kan identificeres 5 vigtigste, er de blevet anført ovenfor. Laser og elektroniske enheder giver billeder i hundredtusindvis af gange større end de sande dimensioner. Dette giver dig mulighed for at kigge indenfor selv de mindste partikler og gøre en masse opdagelser på forskellige områder inden for videnskab og teknologi.

Fremstillingen af lægemidler til mikroskopet

Lektion "Device forstørrelse" - ikke kun i skolen studium, der beskæftiger sig med lignende anordninger. Sammen med den struktur og vilkår for brug, skal børn lægge grunden til viden om madlavning micropreparations til overvejelse.

For at gøre dette, skal du bruge følgende elementer:

• et objektglas;
• dækslet stykke glas;
• dissekere nål;
• filtrerpapir;
• pipette;
• vand.

Hvis du ønsker at overveje, såsom løg hud, bør du omhyggeligt den forberedte hende nål og en tynd plenochki sat på en glasplade. Du er nødt til at sætte i en præ-formet med en pipette en dråbe vand. Oven på lægemidlet er dækket af et tyndt stykke glas belægning og fast presset. Overskydende væske fjernes ved at berøre filtrerpapiret. Skal omhyggeligt overvåges, til et dækglas blev luftbobler, ellers mikroskopet kun vil være synlig for dem.

Factory lægemidler eller fast

Ud over produktionen af "live" narkotika i skoler ofte anvendes færdiglavet, fast. De er malet og mere informativt mættede, som foretages af en særlig teknologi med en høj grad af naturlighed. På dem kan du mestrer mikrostrukturen af alle de kendte elementer i strukturen af både dyr og planter. Derudover faste produkter giver mulighed for at studere de bakterier, mikroskopiske svampe, protozoer, andre små væsner.

Undersøgelse af forstørrelse i skolen

Som vi har nævnt ovenfor, er skolen forpligtet til at studere forstørrelsesglas enheder. Grade 6 - er begyndt at lære princippet om arbejde, struktur Instrumentet.

Også i denne periode lagde evnen til selvstændigt installere prøven på scenen, fange lyset og se billedet, opnå high-definition i opsætning. Ved efterfølgende uddannelsestrin børnene trygt bruge mikroskoper og forstørrelsesglas til en lang række forskning, som en fuldt ejede teknologi bruge enheder.

Laboratoriearbejde i skole ved hjælp af lys mikroskoper

Der er faktisk en hel del. Hver lærer afgør for sig selv, hvad slags arbejde skal udføres. Det hele afhænger af mængden af udstyr og dens ydeevne. De mest almindelige laboratorieforsøg, der kræver brug af forstørrelsesglas enheder er som følger:

1. Studiet af strukturen af planten blad.
2. Studere processen med transpiration af planter. Strukturen af stomata.
3. Hyfer af svampe.
4. Sporerne af planter, deres struktur.
5. Undersøgelsen af det indre sammensætning af cellen, og andre.