Individuel arbejdsplan med begavet barn: beskrivelse, funktioner og anbefalinger

Hvis du arbejder med børn, betyder det, at du allerede har et vist kendskab til den menneskelige psykologi. Ikke altid den familie, hvor han bor og er opdraget et barn, kan videregive nogle af sine talenter og evner, og nogle gange endda tværtimod, er i stand til at "selvstændig" lille mand. Hvordan kan det være?

Arbejde med børn

Og skolen, på trods af alle de teknikker, uddannelse henvender sig til en gruppe af børn, og ikke for hvert barn individuelt, så det er svært at se begavede børn på én gang. For at forhindre dette, skal du bruge et individuelt arbejdsprogram.

Begavede børn, ved at gøre det, kan maksimere deres potentiale. Svært, men muligt, som man siger. Makings i betragtning af arten af barnet, og det omgivende sociale miljø danner personlighed, viser omfanget af den enkeltes talent. Sådan arbejder med begavede børn? Det kræver tolerance, observation og tålmodighed, vil alt komme med tiden.

Som det ses især i et barn?

Hvis et barn er begavet, han fra barndommen forsøger at deltage i de forskellige aktiviteter for energi i det mere end nok. Han fokuserer på de ting at overveje i deres formål, han tænker på, hvad han ser rundt, opfatter miljøet bedre end sine jævnaldrende. Det er i denne alder faktisk bruger individuel plan for arbejdet med den begavede barn.

Mens stadig meget ung, betaler han opmærksom på hver lyd og raslen, at hver bevægelse om sig selv, især hvis før denne han aldrig havde hørt eller set før. Den knægt kan ikke lide at sidde på ét sted, er det umuligt at sidde stille ved bordet, eller sætte til at sove.

Af den måde, om drømmen, begavede børn tilbringer lidt tid til søvn, de snart begynder at komme op, sidde ned, kravle, gå ... Når et barn begynder at tale, han er en meget voksen afspejler og udtrykker sine tanker, i hans ordforråd ord meget mere end det hans jævnaldrende. Begavede børn kaldes normalt "Hvem ved?", Fordi de har mange spørgsmål forældre og andre familiemedlemmer.

Hertil kommer, at de har en god hukommelse, hurtigt huske værker af litteratur og huske dem i lang tid. Og begivenheder: de kan genfortælle i detaljer, hvad der skete for lang tid siden, hvad andre mennesker allerede har glemt. Dette giver mulighed for en individuel arbejdsplan med den begavede barn fra en tidlig alder.

Hos børn, tidlig åbenbar kreativitet, de ønsker at skabe (uafgjort, synge, spille et instrument, dans, forme i ler og skabe noget med deres egne hænder ...), gøre hvad der ville give dem dybe følelser og følelser.

børns ønsker

Perfektionisme - det vigtigste kvaliteten af en begavet barn. Dette har både positive og negative sider. Fra den tidlige barndom, begavede børn vil have resultatet af en hvilken som helst af deres aktiviteter var perfekt, og hvis noget går galt, de tager, og omdannede den. På grund af ønsket om at være bedre end alle deres selvværd er meget sjældent ikke at undervurdere. Børn er meget ivrige efter at betale dem mere opmærksomhed end deres andre jævnaldrende. De sat sig som mål, hvilket er ofte blot ikke kan opnås på grund af nogle omstændigheder. Sommetider de tror de undervurderer, kan ikke lide at tro, at de ord og fagter af andre i deres person, er beregnet til at fornærme eller såre følelser, der faktisk ikke er normalt tilfældet.

Den negative side indeholder også det faktum, at begavede børn med foragt henvise til børn, hvis intellektuelle udvikling under dem.
Begavede børn på højeste niveau går normalt ind i en talent. Det er grunden til, når interagere med den lille mand bruge planen for individuelt arbejde med begavet barn. Opret et træningsprogram?

første skridt

Til udviklingen af samfundet står ikke stille, er det nødvendigt at efterlade en værdig afløser, at give næring til en ny generation. Samfundet har brug for folk, ikke blot fra kategorien "almindelige arbejdere", men nye tal for videnskab, strålende opfindere, forskere og biologer, talentfulde kunstnere og dansere. Derfor, i tillæg til den uddannelsesprogram for begavede børn og unge i skoler, sportshaller og lyceums er normalt tilbydes nogen krus børns initiativ (bibliotekar, teatergrupper, workshops om maleri og musik sammenslutninger af unge naturforskere, workshops, rundbordssamtaler, konkurrence "uger" og meget, meget mere). Drengene er meget glade for nogle komplicerede gåder og opgaver, og kan ikke stå, hvis de straks give svar på dem, kan de finde sig selv svaret. Til den lille mand bedre i stand til at absorbere viden og forbedre deres færdigheder, du har brug for et individuelt arbejdsprogram med begavede børn, at de funktioner og nuancer i hendes behov konstant at forbedre. Her er tre muligheder for læringsprocessen, som ifølge eksperter, er meget velegnet til begavede børn.

optionsprogram

1. Accelereret læreproces. Det er udviklet efter princippet "Jo før læreren underviser eleven materialet, jo hurtigere en begavet barn kan forstå det." Men denne læreproces kan være farligt, fordi børn virkelig holde op med at foretage valg og glemme, hvordan at drømme og til at tænke kreativt.
2. Den anden individuel arbejdsplan med begavede børn indebærer motivere en dybere undersøgelse af længere rækkevidde materiale.
3. Et helt nyt arbejdsprogram med begavede børn, som planen har andre materialer, betyder alt ikke skærer med det faktum, at undervise børn med normale evner.

Allerede i dag ser vi store forandringer i undervisningen. De fyre, der gik til den første klasse, bliver i skolen i fem eller seks lektioner, som nogle klasser og klubber indført som et obligatorisk fag for en første klasses elev.

Hvad kan hjælpe?

Forskningsaktiviteter og individuel arbejdsplan med den begavede barn kan hjælpe på alle mulige måder at udvikle tænke lidt geni. Lektion "Verden omkring os", selvfølgelig, har til formål at hjælpe barnet blive til en ægte opdagelsesrejsende og lære noget nyt og interessant. Derudover kan du bede dit barn til at udføre nogen af præsentationer på computeren på "Min familie", "Min skole", "Fra den første af september til ...", "Hvordan jeg brugt My Summer" og meget mere. Også med henblik på at identificere de rigtige ledere blandt enkeltpersoner, skoler, lyceums og gymnastiksale anvender individuel arbejdsplan med begavet barn, herunder De Olympiske Lege og konkurrencer af denne type, vinderne af som går til konkurrence mellem skolerne i byen med andre jævnaldrende. Derudover er der de Olympiske Lege, hvilket kan gøres online eller sende dit arbejde via e-mail.

Opgaven med læreren

I forklare de forskellige nye materiale læreren skal sætte barnet i en situation med "mental døs", at den studerende selv var i stand til at overvinde det, at identificere problemet, at forstå, hvad der sker, og, at drage fordel af en af de mentale operationer (sammenligning, generalisering, analyse ...), for at løse problemet, som var før den leveret. Den vigtigste ting, der giver en individuel arbejdsplan med begavet barn - er motivationen for uafhængig erhvervelse af viden og færdigheder og fremme af det.
Efter talent, naturligvis skal være geni. Hvor mange af de historier, vi kender mænd af geni, der ikke kun opfundet, skabt for fællesskabet noget nyt og gik forbi en hel æra!

individuelle programmer

Individuel arbejdsplan med begavede børn skal opfylde behovene hos både en mand og en hel gruppe af fyre:

• Obligatorisk overholdelse både langsigtede og kortsigtede mål for programmet.
• Konstant deltagelse og forbedring af programmet alle lærere.
• Faglig udvikling af alle lærere vil være mere produktivt at bruge en arbejdsplan med begavede børn i grundskolen.
• Bør ikke spare penge til uddannelse af lærere, lønnen af specialister på deres felt, nye materialer, litteratur og manualer, der er nødvendige for gennemførelsen af programmet.
• Ingen grund til at begrænse dig selv til en hvilken som helst form for undervisning. Det bør være en række teknikker, der udvikler barnets kreativ tænkning.

En lærer, der tager ansvar for at arbejde med begavede børn skal være meget omhyggelig med at lægge mærke til alle detaljer i ændringen og progression af uddannelsen aktivitet af barnet. Han bør opretholde venskabelige forbindelser med deres forældre eller personer, til erstatning for dem at have et punkt i kontakt med barnet, ikke kun i skolen. Læreren skal være venlig og empatisk coach, som altid skubbe i den rigtige retning.

Nødvendig viden om psykologi som begavet børn og børn i almindelighed, parathed og oprigtige ønske om at arbejde med børn, der har været form for talent. Læreren har brug for at blive mere fleksibel i tilfælde af, at programmet-tilrettelæggelse af arbejdet med begavede børn kunne tilpasses til det enkelte barn, afhængigt af deres individuelle behov og data. Læreren bør altid være klar til at tilbyde assistance til både, og at bede om hjælp. Der er intet galt i, at læreren ikke blot vil lære børn noget nyt, men også for at lære noget af dem.

Det vigtigste

Vi begavede børn kan være en masse af instinkter, men det vigtigste - det er en stor intellektuel udvikling tænkning og fantasi til at skabe noget særligt og kreative. Derfor er det nødvendigt at være opmærksom på lærerne på arbejdspladsen. Men vi må ikke glemme, at du uddanne udførligt udviklet personlighed, så du skal være opmærksom på hele spektret af uddannelse.

Alle børn har en form for et naturligt talent. Vores opgave - at overveje dette talent. Brilliant mennesker - den vigtigste skat af ethvert samfund. Glem ikke, at børn absorberer alt som en svamp, så vigtigt, hvilken slags eksempel til den yngre generation tager mere erfarne. Uddannelsesinstitutioner, institutioner for videregående uddannelse og, selvfølgelig, forældrerollen - alle ting, der vil hjælpe den lille mand at tilegne sig ny viden og færdigheder til at blive noget stort i denne store verden.