Hvad skal en moderne sammenfatning af lektionen? Standarder og innovation

Moderne lektion er fundamentalt forskellige fra 45-minutters sessioner, der blev afholdt i skolerne selv 5-7 år siden. Princippet om "fra læreren til eleverne" forsvandt for længe siden. Hvem er hovedpersonen i lektionen - selv barnet, og Viden produktionen er baseret på princippet om ordningen: eleven-lærebog, supplerende materialer. dvs. hvis den tidligere lektion børnene, ligesom en svamp, slikke lydigt alt, hvad der giver dem en lærer, men nu hovedvægten lægges på selv-beherskelse af viden. Pædagogik samarbejde, afvisning af den måde, undervisning og mentoring mange andre nuancer og indflydelse på de krav, der gælder for undervisning dokumentation.

Sådan oprettes en moderne abstrakt af lektion

Moderne synopsis af lektioner udarbejdet i henhold til visse standarder, der er godkendt af Undervisningsministeriet. Læreren har ret til at foretage deres egne justeringer, yderligere kolonner og overskrifter. Som en forudsætning nødvendig for at overholde forbindelse Mezhuyev lektionsplaner og kalender-tematisk: skal være den samme dato (1-3 tilladt forskel i kalenderdage), temaer, stilarter, mål og målsætninger for aktiviteter og hvordan de er anført i den tematiske planlægning. Synopsis af lektionen kan være kort og uindpakkede. Brief omfatter tezisno indholdet af, hvad børn skal gøre i 45 minutter: spørgsmål, at de vil blive givet øvelser (opført), der er designet til at udføre. Naturligvis læreren maler mål og lektion mål: nøgle, følgeskader, tværfagligt, etc. , Når testen tager en sammenfatning af lektionen i sine hænder, han har således en klar idé om, hvad læreren af hensyn til at gennemføre en specifik aktivitet. hvad
Han ønsker at opnå ved slutningen af det. At børn skal lære en masse at lære, udvikle nogle færdigheder. Yderligere, i form af skriftlige konklusioner, at de studerende kommer til slutningen, og lektier er formuleret. Uindpakkede en sammenfatning af lektionen ofte udstedt i form af en tabel. Det angiver mængden af tid brugt på hver opgave, er de forventede svar skriftlige disciple, prøver af øvelserne. Vær sikker på at også malet udsigt over arbejdsmetoder og teknikker. For eksempel individuelt arbejde, ved brættet, i grupper, forberedelse ordninger arbejde med kort, gensidig kontrol, testelementer,
mundtlig respons, skriftligt. Det gælder både humaniora og estestvovedcheskih, matematisk. For eksempel, et sammendrag af den lære af historien for den sags skyld, og andre emner, er baseret på princippet om sekvensen, skridt for skridt. Strukturen af lektionen vil være til stede i fuldt omfang. Men på anmodning af læreren har ret til at gøre opmærksom på den vigtigste fase af en klasse, der har malet det mere detaljeret, og resten - i kursiv. Men han kan overføre demonstration materiale, der finder anvendelse, yderligere referencer som hjælpestoffer metodologiske kilder. Det er vigtigt, at lærerne ofte bruge computeren i læringsprocessen og de relaterede muligheder: tilførsel af materialet gennem præsentationen i PowerPoint, bruge som illustrationer af diagrammer, diagrammer, kunst, vejledning. For eksempel vil et resumé af lektionen af omverdenen være langt mere interessant, hvis du medtager i det videoen er forbundet med et bestemt emne. Dette kan være videoer af insekter eller planteliv, eksotiske fauna, lidet kendte verdenshjørner og civilisation. Der er ingen tvivl om, at sådanne klasser vil blive afholdt i samme åndedrag og husk børnene i lang tid. Og den viden om dem, vil være meget stærk.

Hvad skal ikke forblive bag kulisserne

Når læreren tænker sit lektionsplan, bør han ikke glemme en anden vigtig princip - fuldstændighed. dvs. klasser skal have ikke kun en begrundet, struktureret begyndelse og den vigtigste del, men også en logisk slutning. Opsummering, at ordlyden af tilbagetrækningen, identifikation af, hvad de studerende har nået i 45 minutter - en vigtig metodisk, psykologisk, organisatorisk faktor. Grading, fremme og kritik, lavet korrekt, taktfuld måde, bør være en konkret incitament til yderligere læreproces. Og forklaringen på lektier, er detaljerne i hans analyse også inkluderet i den sidste del af lektionen.