Hvad skal kende barnet i 3 år? Alder særegenheder børn fra 3 år. Udvikling af et barn 3 år af tale

De fleste moderne forældre en masse opmærksomhed til den tidlige barndom udvikling, vel vidende, at op til tre år, barnet nemt lærer i løbet af spillet, og så bliver det meget vanskeligere at lære nye oplysninger uden et godt udgangspunkt base. Og før mange voksne rejser spørgsmålet: Hvad skal kende barnet i 3 år? Svaret på det, samt alle de funktioner i udvikling af børn i denne alder, vil du lære af denne artikel.

Forsigtig: Krisen på tre år

Krisen på tre år anses for at være en af de første alder kriser af barnet, det hele foregår på forskellige måder, men det har stadig et sted. Det er forbundet med det faktum, at i denne alder begynder processen med at blive en baby bevidsthed - et gammelt billede af virkeligheden bliver forældet, og i stedet kommer en ny. For at undgå unødvendige konflikter, stress og ved, hvordan at hjælpe dit barn i denne periode, er det vigtigt at forstå følgende karakteristika for børn i alderen 3 år:

• Der er behov for en uafhængig aktivitet: barnet er adskilt fra de voksne, men virkeligheden, tidligere begrænset i de centrale fag og familiekredsen, bliver verden af voksne.
• Barnet begynder at modsætte sig til en voksen, stop lytte og protester mod de normer for adfærd, vaccineret tidligere.
• Det var i denne periode, at barnet lærer forskellen mellem "ønsker" og "must", og bevidste handlinger begynder at dominere løbet impulsiv.
• I denne alder af hastig udvikling selvværd, som i høj grad påvirker voksen attitude.

nye funktioner

Men ud over det komplicerede adfærd være nyttigt, at øge evnen til at lære karakteristika barnet 3 år:

• Kommunikativ parathed: barnet begynder at interagere med andre mennesker, styret af de regler og forskrifter.
• Kognitiv parathed: danner kreativ tænkning, takket være som børn er i stand til at tænke over tingene og foretage sammenligninger, selv når de ikke kan se.
• Følelsesmæssig udvikling: barnet begynder at håndtere følelser, herunder at håndtere den aggression.
• Der er mulighed for at score og læsning.

Interaktion med den omgivende virkelighed, barnet lærer og udvikler, voksen opgave - at hjælpe ham. Når man underviser er det vigtigt at tage hensyn til brugen zonen for nærmeste udvikling: noget et barn kan gøre med hjælp fra voksne, og at han har lært at gøre på egen hånd, bør være i tide til at komme forbi scenen.

Evaluering af tale udvikling

Op til fem år, vi er ved at udvikle meget intensivt, så det er vigtigt at overvåge, om barnet er ikke langt bagefter, og hjælpe ham, hvis det er nødvendigt. For at vurdere tale udvikling, er der følgende liste over, hvad der skal kende barnet i 3 år:

• Ordforrådet er omkring tusind ord.
• fulde ord i stedet for lyde eller forkortede versioner af praktisk anvendt i udpegningen af genstande, mennesker og dyr.
• Skelner og korrekt bruger foranstillet verber (løb, løb, løb ud).
• Han er i stand til at navngive objekter ved hjælp generalisere ord ( "frugt" i stedet for "pære" og "æble").
• Masters navnene på objekter dele (kan sige, at der er gryder og bunden af håndtaget).
• Det matcher ordene og forstår, hvad synonyme.
• Han opfinder hans egne ord fra den allerede kendte til ham.
• Det gør opmærksom på forkert udtale af de andre børn på samme tid, han kan udtale lydene, også er forkert.
• Stand til at tale, så den kan forstå enhver voksen.

Hvordan man kan udvikle en sammenhængende tale

Yderligere tale udvikling af et barn 3 år kan nævnes: stigende ordforråd, udtale korrekte uddannelse lyde og sætningsstruktur. Hovedformålet med alle klasser - forbedring af sammenhængende meningsfuld tale. For at gøre dette, kan du gøre på særlige magasiner-fordele med farverige billeder og øvelser.

Desværre, forventer en lang assiduity barn ikke kan, men du kan huske de grundlæggende opgaver for børn på 3 år og bære dem ved hjælp af begreber fra den virkelige verden:

• Huse kan kaldes at afhente objekter og almindeligt gældende ord ved eksemplet med legetøj, sko, fade og alle andre ting.
• På turen, kan du fortælle barnet adjektiver og bede dem om at finde emner relevante, såsom "høje" (kid peger på huset) eller "rød" (kan maskinvaskes). Fordelen ved denne øvelse er, at barnet kan finde i den virkelige verden er meget mere passende ting, end billederne.
• På gaden og i hjemmet, kan du bede dit barn spørgsmål om ting, han ser for eksempel, hvor de er, hvilken farve, hvilke behov og andre.

learning vers

I tre år, bør et barn være i stand til at huske og gentage 3-4 ord, at en voksen sagde. Med denne evne kan du begynde at undervise poesi. De træner hukommelsen, opmærksomhed, udvikle det, berige ordforråd, udvide ideer om verden, og hjælpe barnet til at vokse op og være i stand til at føre en målrettet indledt proceduren til slut.

Digt for børn på 3 år bør ikke være for stor: kun to quatrains. Før du begynder at lære et digt, bør en voksen fortælle sin udtryksfulde og diskutere indholdet med barnet. Du kan tegne billeder til teksten, hvis det ønskes. Hver strofe er at lære det samme mønster: en voksen langsomt udtaler den første linje og beder barnet om at gentage efter ham, men han huskede ikke. Derefter studerer anden linje og forbundet med den første, tredje og derefter tilsat til de to første. Så husker den sidste og den første strofe er klar. Når de to dele er lært, er de forbundet, og det vers bliver læst i sin helhed.

Nem digt for børn fra 3 år vinteren:

Om morgenen gik jeg hen til vinduet,
Overrasket: "Nå, godt!
Jeg gik i seng i efteråret,
I løbet af natten verden ændret!

Coat iført hvid
Og træerne og huse.
Dette betyder i virkeligheden,
Om natten kom vi til vinter! "

De tidligste matematiske begreber

Den første bekendtskab med matematik begynder meget tidligere end det ser ud, og hvordan det vil blive en succes, afhænger af barnets fremtidige forbindelser med dette komplekse videnskab. Det hjælper vurdere fuldstændigheden af følgende liste over, hvad der skal kende et barn på 3 år inden for matematik:

• At kunne sammenligne objekter ved bredde, længde, tykkelse og højde.
• Brug tale begrebet "mange" og "en", korrekt tilpasse dem med substantiver.
• Være i stand til at regne med fingrene på tre.
• Kend og kalder de geometriske grundformer: firkant, cirkel, trekant og sammenlign objekter ved formen.
• Kende og anvende begreberne i sin tale: små, store, mindre, og mere.
• At være i stand til at sammenligne antallet af elementer.
• Være i stand til at finde et par punkter på de angivne grunde.

Kontrol af viden om verden

Nogle forældre undervurderer mulighederne i sit treårige barn og ikke give den ønskede mængde belastning, og forbedrede klasser begynde i forberedelse til skolen og står over for den modvilje af barnet til at lære, fordi den kognitive aktivitet er falmet. For at forhindre sådanne problemer er det vigtigt at tid til at finde ud af, hvad der skal kende et barn på 3 år om verden, og for at udfylde hullerne hvis det er nødvendigt.

Et barn i denne alder bør:

• De ved, hvordan man ser og kaldte husdyr og vilde dyr.
• Forstå hvem de fugle, insekter og fisk, samt at være i stand til at opfordre tre-fire repræsentanter fra hver klasse.
• Jeg kender tre eller fire navne på træer og blomster.
• At være i stand til at skelne mellem frugt, grøntsager, svampe og bær, samt at kende deres store titler.
• Har en forståelse af naturfænomener som vind, regn, regnbue, sne.
• Kende og være i stand til at ringe del af dagen.
• Har en forståelse af de materialer, der udgør de omkringliggende ting.

Vi vurderer udviklingen af tænkning og motoriske færdigheder

Et barn på tre år bør være i stand til at udføre følgende handlinger:

• at indsamle billeder af 2-4 enheder;
• at se og forklare uoverensstemmelsen i billedet;
• identificere unødvendige elementer og begrunde deres valg;
• forklare, hvad tingene ser ud, og hvad er forskellen;
• saks klippe papir;
• separate stykker af ler og gøre pølser og bolde;
• tegne punkter, kopper og forskellige former for luftledninger;
• at engagere gymnastik finger.

Hvordan man kan udvikle finmotorik

Den mest nyttige for udviklingen af motoriske færdigheder anses for at være modellering for børn på 3 år, men tage en interesse i sit barn begynder meget tidligere, for eksempel når entusiastisk udtværing grød på bordet. Du kan forme af ler eller butterdej. Klasser også hjælpe med at udvikle tale og styrke de eksisterende forestillinger om verden. Mold kan, hvis det ønskes, i det mindste hver dag, men to gange om ugen er nok. For at blive en klasse mere spændende og ikke alt for svært for et barn, kan du gøre fra blankt papir substrater og til at vælge relevante historier eller digte.

Formålet med den første erfaring med ler: lære et barn at blive adskilt fra sine stykker og forme dem på papir, du kan tegne træerne og dekorere dem med farvede blade. I den anden lektion, du har brug for at lære at rulle kuglerne, du kan pynte juletræet nytår legetøj. I tredje lektion et barn praktiseres i udrulle pølser af dem vil det være muligt at lave en regnbue eller de olympiske ringe. I tre år af disse enkle teknikker er nok.

Selvfølgelig er alle børn er unikke og har forskellige niveauer af evner. Men det afhænger af forældrene, vil disse funktioner blive brugt. Det er vigtigt nøje at overvåge dit barns fremskridt, vurdere dets udviklingsniveau, og konstant skabe nye og mere komplekse, men ikke mindre interessant opgaver for børn på 3 år i form af et spil.