Uddannelse: essensen af uddannelse. almen uddannelse

Hvilken slags uddannelse, der er en uddannet person, såvel som mange andre spørgsmål om udvikling og uddannelse processer (herunder i vores land), vil blive behandlet og afspejles i denne artikel.

Hvad uddannelse

Det burde ikke at bevise, at uddannelse er den største velsignelse til mennesket. Uden det, folk er uhøflig, fattige og elendige. En lignende idé blev udtrykt i det XIX århundrede, en højtuddannet mand, forfatter og essayist, litteraturkritiker, lærd og leksikograf, filosof og revolutionerende, Chernyshevsky NG

I dette tilfælde taler vi ikke om uddannelse, hvilket resulterer i nogle uddannelsesinstitutioner og bekræftet af et passende certifikat. Denne snæver opfattelse af den pædagogiske proces. Lad os prøve at se på det mere bredt, uddannelse (pædagogisk enhed) er en naturlig og nødvendig proces med udvikling af de indre kvaliteter af mand, hans sjæl og ånd. Og denne proces bør ikke være enden, det flyder gennem hele bevidste liv. Det er her, han vil gavne sig selv, sin familie, miljø, samfund og verden, da, udvikler uafhængigt, er den person, som skal flytte alle processer omkring dem, der fører dem i en dynamisk tilstand af udvikling.

moderne problemer

Desværre, i vor tid, mange mennesker, og især forældre, mener, at essensen af uddannelse - udvikling af deres børn, der starter i børnehaven, fortsætter i skolen og slutter i slutningen af gymnasiet ved tildelingen af eksamensbeviset. Efter dette, forældre lykønske deres barn, så han (eller hun) nu anses for at være en uddannet person. Det skal siges, at denne opfattelse er grundlæggende forkert.

Forældre - de vigtigste pårørende, lærere, mentorer og eksempler for deres døtre og sønner - bør tænke grundigt over den tid, deres børn uden for uddannelsesinstitutioner i barndommen og ungdommen med det formål at forhindre spild væk eller tilsløret sindet, sindet og sind børn. For at danne deres børn, der er nødvendige, ikke blot inden for de enkelte fag, men også mere bredt - for at lære om den grænseløse verden.

Gradvist og løbende at udvikle og forme fra den tidlige barndom, han ikke kender en anden måde, men fordi at vokse op, stadig fortsætte med at arbejde på dig selv og lære det ukendte, der passerer på samme tid har oparbejdet et væld af erfaringer til hans efterkommere. Efter alt, hver dag, hver person mødte på vejen, hver ny ting - det er en anden mulighed for at få en vis viden og vise deres kvalitet eller udvikle noget nyt i sig selv. En børnehave, skole eller universitet - det er kun en ekstra rastepladser for at bistå forældre i opdragelse og undervisning af børn. I dag, men de fleste af nutidens mødre og fædre ønsker at frikende sig selv (ubevidst måske) har ansvaret for deres barn, og at flytte den på skuldrene af lærerne.

Uddannelse: essensen af uddannelse og betydningen af dette begreb

Betydning af "uddannelse" en vanskelig og mangesidet, da denne proces er systematisk og målrettet. Det er en personlig resultat af ophobning af viden, erhvervelse og færdigheder færdighedstræning. Alt dette danner viden om de processer, en bestemt opfattelse af verden og bestemmer i hvert enkelt tilfælde at udvikle uddannelse.

En person, der har en idé om, hvordan man griber studiet af fænomener og fakta, samt på den betingelse, at han kan anvende deres viden i praksis (dvs. i stand til at tænke, analysere og sammenligne) i deres daglige aktiviteter, anses uddannede.

Hvis vi opsummere alt det ovenstående, synes dannelsen af (essensen af uddannelse) absolut planlagt og organiseret proces. Og dens resultat er overførslen af erfaring, viden og færdigheder fra en generation til en anden. Så det rørte personlighed selv.

Udviklingen af uddannelse (som en bestemt proces), der er system:

• først nogle erfaringer går gennem en fordøjelse;
• så er der bevidsthed og visse adfærdsmønstre dannes;
• bragt de nødvendige egenskaber;
• efter at udvikling (fysisk og intellektuelt) når den fase af implementeringen.

Det hele tilhørte storstilet, global tilgang overvejelse af den pædagogiske proces. Nu er "omtrentlige" af eksemplet med sin uddannelse i Rusland.

almen uddannelse

I henhold til den almindelige undervisning i vores land betød en rettet og bindende proces med personlighed udvikling (på de grundlæggende generelle uddannelser), hvilket resulterede i den erhvervede viden og færdigheder, samt den nødvendige form for samfund kompetence. Alt dette fører (mindst, antages det, at dette bør føre) til at indse valg af fremtidige erhverv.

Så greb og erhvervsuddannelse realiseres. RESUMÉ dannelse er i dette.

Den russiske forfatning: Artikel 43

Den vigtigste lov af staten giver en beskrivelse af den pædagogiske proces. Som anført deri, almen uddannelse er obligatorisk, tilgængelig og gratis. Det kan produceres i de statslige og kommunale pædagogiske institutioner for grundlæggende almen uddannelser. Da adgangen til denne proces har et barn med barndom, er dens forberedelse forudsat og styres direkte af forældre eller officielt ansvarlig ældre.

Niveauer og former for uddannelse

Siden september 2013 føderale lov "om Uddannelse i Den Russiske Føderation" har udvidet anvendelsesområdet for almen uddannelse, som giver skolen. Uddannelse, der er over 9 år får i denne skole, er nu defineret som den nedre sekundære, og efter 11 års uddannelse - gymnasial.

I øjeblikket i Rusland for generelle uddannelsesniveau er defineret som følger:

• førskole (dette niveau og afspejler innovation);
• indledende;
• grundlæggende generelt;
• generel sekundær.

I Rusland er der også forskellige former for uddannelse, er der forskellige muligheder for udviklingsprogrammer og uddannelse. Blandt dem er på fuld tid, aften (deltid), korrespondance, og danner en familiedannelse. De har alle grundlæggende forskelle fra hinanden.

Nyskabelser i uddannelse

Har undergået forandringer og en liste over lærebøger, der anvendes i den pædagogiske proces i væggene i skole i januar 2015. Ministeriet for uddannelse og videnskab i landet har indført en ordre №1559 fra December 8, 2014, der nu er et af de kriterier, som godtgørelsen vil omfatte den føderale liste over lærebøger, vil være tilstedeværelsen af den elektroniske udgave. Indhold, struktur og design af analoge computer skal være i overensstemmelse med den trykte udgave.

En anden nyskabelse i vores land anses for at være indførelsen af skoler fra september 2015 den obligatoriske undersøgelse af et andet sprog (et valg er leveret).