Vi bestemme parathed af børn til skole: om at vente i op til 7 år?

Tvister mellem dem, der mener, at et barn er bedre at give til skolen på 6 år, og dem, der er af den opfattelse, at det er bedre at vente til 7 evig. Det er derfor, det er vigtigt for forældre intuitivt føler, om deres favorit barn er tid til at opdage den vidunderlige verden af skolen, med alle dens glæder og vanskeligheder. Måske er det bedre at vente lidt længere? Der er mange faktorer, der påvirker børnenes parathed til skole.

Psykologiske, følelsesmæssige og sociale parathed til skole

For det første, selvfølgelig, der er faktorer i den såkaldte "social udvikling". Hvad betyder det? Til skole virkelig forberedt dreng, der har en vis vision, viden om verden omkring ham, han er i stand til at huske, at give definition at sammenligne. Det er vigtigt, at barnet er allerede godt talt og i stand til at formulere deres tanker. Særlig vigtigt er evnen til at styre deres adfærd.

Følelsesmæssig parathed til skole er i vid udstrækning bestemt af evnen ihærdigt engageret i nogle ting, der kan være til barnet ikke er for interessant. I et ord, det henviser til evnen til at forstå betydningen af "nødvendigt".

Socio-kommunikative parathed til skole afhænger af både evnen til at kommunikere med deres jævnaldrende, etablere kontakt og opbygge relationer, og på dens evne til at kommunikere med voksne (ikke undvære høflighed, forståelse autoritet ældste).

Og endelig, en af de vigtigste faktorer, der bestemmer børns parathed til skole er ... ønske om barnet til at gå.

Mini test J. Cheypi

For at bestemme, om skolens er klar til din baby, kan du bruge en mini-test, som er udviklet af den amerikanske psykolog G. barn. Cheypi. Her er de grundlæggende spørgsmål om ham.

Den grundlæggende erfaring af barnet

• barnet bør være en vis interesse;
• du skal læse det i det mindste et par bøger;
• mindst en gang et barn skal besøge museet, zoologisk have eller bibliotek;
• du bør regelmæssigt besøge med barnet offentlige steder: posthuse, butikker, banker mv

fysiske udvikling

• Barnet bør ikke have nogen problemer med hørelse;
• Det er vigtigt, at før skole er blevet identificeret alle mulige problemer med synet (hvis det er nødvendigt - skriftlige point);
• barnet skal kunne selv gå op og ned ad trappen, lege med bolden;
• det er ønskeligt, at barnet let kunne tilbringe noget tid på ét sted.

tale udvikling

• barn kalder trygt objekterne omkring ham;
• han er i stand til at definere emnerne for virkeligheden og forklare deres formål;
• meget godt, hvis et barn kan bestemme positionen af ting i rummet (over sengen, under et træ, etc.);
• Barnet skal være en god diktion;
• han bør være i stand til at bygge mindst en primitiv historie.

følelsesmæssige udvikling

• barn skal forholde sig til tanken om at gå i skole positivt (som, ja, og til verden);
• let at ændre den form for aktivitet;
• psykologisk parathed børn i skole afhænger også af, om den spiller roligt (og accepterer nederlag) barnet i spil, hvor der er et element af konkurrence;
• buksetrold tillid til hans evner.

kognitive udvikling

• barnet finder forskelle og ligheder mellem objekter;
• er i stand til at skelne mellem bogstaver i alfabetet;
• nemt at lære nye ord og tal viste billeder;
• kan bygge et billede af historien;
• godt, når barnet er i dine egne ord at genfortælle historien, holder historien linje.

kommunikation

• et barn kan starte spillet er allerede begyndt;
• Han ved hvor omhyggeligt uden at afbryde samtalepartner, lytte;
• stand til at vente på deres tur, når det er nødvendigt.

Hvis du er i tvivl i mere end 20% -point - mest sandsynligt i øjeblikket fuld af børns parathed til skole ikke er tilgængelig, og det er bedre at udskyde dette øjeblik. Eller starte svært at gøre, for at kompensere for tabte tid.