Argumenter: Problemer for uddannelse. Uddannelse, selvrespekt, selvværd

Et af de vigtigste problemer i den pædagogiske proces er en opgave for moralsk dannelse af hver person. At stræbe efter samfundets gennem hele sin lange historie. For at nå dette mål, mange århundrede udarbejdet en særlig form for regulering af menneskelig adfærd. Og gode argumenter kan præsenteres som bevis på dette. problemer med uddannelse har altid været løst ved hjælp af moral, menneskelige værdier og normer er accepteret i samfundet. Alle disse faktorer og er i øjeblikket i færd med at bestemme en persons aktiviteter og dets samspil med andre mennesker.

Udtrykket "avl"

I pædagogisk praksis, er dette koncept tolkes tvetydigt. Hvis vi betragter processen med dannelsen af moralsk personlighed, kan den gode avl anses opnå et vist niveau af sociale, intellektuelle og åndelige udvikling af mennesket. Dog kan dette udtryk ses i en mere snæver forstand. Niveau avl i dette tilfælde defineres som de handlinger og adfærd matcher de eksisterende menneskelige samfund etiske principper og standarder. I dette tilfælde kan den enkelte dømme efter sin kultur for kommunikation og adfærd. Med andre ord, de ydre former for interaktion med andre mennesker.

Ægte avl niveau kan kun bestemmes med fuldt kendskab til detaljerne i moral som regulatoriske faktorer, der regulerer den menneskelige adfærd. Og det er en opgave for undervisningen i naturvidenskab.

De vigtigste elementer i uddannet mand

Af, hvad der udgør en moralsk menneske? Hvilke funktioner der ligger i det? De er:

1. Høflighed. Det er i stand til at pacificere den vrede og had, for at forhindre skænderi, få hjælp, men være en kilde til kærlighed og respekt.
2. Tact. Denne form for moralsk intuition af hver uddannet mand, der altid fortæller ham den rigtige tilgang i en given situation, og giver dig mulighed for at finde ud af den fine linje af adfærd i løbet af sin kommunikation med andre.
3. Punktlighed. Dens tilstedeværelse indikerer tilstedeværelsen af gode manerer.
4. Beskedenhed. Med det, vil folk aldrig forsøge at vise sig klogere, bedre og bedre i stand end andre. Men du behøver ikke forveksle ydmyghed med frygtsomhed og generthed, som ikke tillader folk at fast opretholde sine principper.
5. Hjælpsomhed. Det er en dyd, men kun indtil det bliver påtrængende. Uddannet person leverer tjenesteydelser, kun når bedt om at gøre det.
6. Gode manerer.
7. Fatning. Det er til stede i det tilfælde, hvor menneskets vilje er over hans instinkter og kulturelt betingede adfærd færdigheder.
8. Kommunikationsevner, kombineret med venlighed og omsorg. Denne kvalitet gør det nemt at indgå fællesskab med andre.
9. Effektiviteten af en kultur af tænkning, følelser og personlige kompetencer. Disse funktioner er til stede i opdræt af kreative mennesker, der bruger dem ikke blot til at arbejde, men også for at yde bistand til andre.
10. Tilstedeværelsen af standarden for uddannelse og ejerskab af almene kulturelle færdigheder.

Effektiviteten af lærerne

forvaltning af menneskelige ressourcer er en proces, meget vanskelig og meget kontroversiel. I denne henseende overveje resultaterne er vanskelig. Denne proces begynder i en meget tidlig alder. Den fortsætter derefter i skolen indgang. På et tidspunkt personen begynder at engagere sig i selv-uddannelse.

Selvfølgelig lærere har brug for at vide, om dannelsesprocessen identitet (eller enkelte trin) har nået det ønskede mål. For at bestemme niveauet af uddannelse af børn, er det nødvendigt at foretage en sammenligning med resultaterne forventede. Uden dette er det umuligt at styre den videre proces med identitetsdannelse.

At etablere, i hvilket omfang de ønskede og modtagne resultater vil tillade diagnosen moralsk uddannelse. Det er en konkret vurdering procedure. Gennemførelsen vil gøre det muligt at afsløre den sande uddannelsesniveau. Forskellen mellem det endelige og det første resultat er et vigtigt kriterium for at vurdere effektiviteten af undervisningen.

For at opnå de nødvendige data til at udføre testen avl. Men dette er ikke en teoretisk opgave. På den praktiske børns adfærd i forskellige situationer og gennemførelse af specifikke foranstaltninger bestemmes af niveauet af god avl af elever. diagnostisk metode omfatter undersøgelse af børn og ideer om visse regler og normer for adfærd. Ofte i praksis, læreren spørger børnene direkte spørgsmål. Blandt dem:

- Hvad er integritet?

- Hvorfor skulle en mand være godt?

- Hvorfor kan ikke stikker? etc.

Som kandidat i den selvretfærdighed af beviser bør føre vægtige argumenter. forældre spørgsmål, hvis nogen, vil være umiddelbart indlysende.

For at diagnosticere effektiviteten af det pædagogiske arbejde er ofte brugt skrive essays om et bestemt emne. Hver af dem - en slags profil. avl niveau er defineret i afsløring af et problem, der klart kendetegner barnets indre verden. På listen over emner kan være en beskrivelse af deres egne problemer med synet såsom "Høflighed og jeg", "Hvad er min forståelse af disciplin," og så videre. D. Når du skriver disse essays, skal eleverne også medbringe deres argumenter. Problemet med at opfostre et barn kan identificeres og adfærd andre effektive metoder til diagnosticering. For at gøre dette, skal læreren kunstigt skaber en situation, som vil afsløre personlighedstræk.

Bestemme niveauet af dannelsen af personlighed hjælper kandidater arbejde. Problemer med uddannelse (CSE markedsdeltagere ofte tilbyder lignende temaer), afslører de unge på grundlag af litterære værker og realiteterne i moderne liv.

Analyse af undersøgelsen

Indikatorer for uddannelse, som følge af evalueringsprocedurerne bæres på en seks-trins-skalaen. I det, er der tre positive og det samme antal negative evalueringer. Den første af dem afspejler, hvad uddannelsen for den enkelte, og det andet angiver niveauet af sine dårlige manerer. Som det fremgår af den positive vurdering? Altså:

• 3 taler om en stabil parathed til at begå en moralsk handling;
• 2 viser et ønske om positiv særbehandling i en given situation;
• 1 bekræfter forståelse af barnets behov for at begå gode gerninger.

Hvis skalaværdierne falder til under nul, vil det sige:

• -1 - parathed til negative manifestationer;
• -2 - ønsket om at negative handlinger;
• -3 - om anti-social adfærd.

Nul på skalaen vil være bevis for en neutral position.

Vigtigheden af at diagnosticere avl

Grundlaget for effektiviteten af pædagogiske arbejde er en forståelse af den moralske orientering af barnet, snarere end dens individuelle kvaliteter. Ved en gennemgang af fortiden er det vigtigt at sammenligne deres forhold til adfærd motivation. Dette er et meget vigtigt punkt. Ja, i visse tilfælde endda humane handlinger begået af langt med de bedste intentioner.

Den vigtigste opgave for diagnosticering avl er at etablere sociale og moralske kvaliteter af studerende. Den identificerer risikable og kritiske aspekter af den pædagogiske proces. Anvendelse af data, diagnostik gør det muligt at udvikle et program for uddannelsesaktiviteter, og en analyse af resultaterne vil bestemme mængden af tid, og skal bruges indsats for at opnå læreren til eleverne den nødvendige grad af visse moralske kvaliteter.

Selvværd og selvtillid

Personlighed dannelse er en kompleks og multifacetteret. En af de vigtigste opgaver er at uddanne den lille mand i den forstand, selvrespekt. Det er vigtigt for hver person. Følelse af selvrespekt skal lære at barnet fra meget tidlig alder. Det skal være integreret i bevidstheden hos barnet i de første år af sit liv på et meget tidligt tidspunkt i dannelsen af den person. En væsentlig rolle i denne proces hører til de forældre, pårørende og de sociale grupper, hvor der er en person.

Selvværd og selvtillid - det er de særlige moralske og værdi kategorier. De kan kaldes immaterielle fordele er ikke relateret til menneskelige aktiviteter.

Selvværd og selvtillid - det er en nødvendig og normal egenskab ved personen. Det kan også kaldes de positive kvaliteter i den menneskelige sjæl, som er blevet bragt op i et individ. Det bør være klar over, at alle disse følelser er modsatte følelse af selvværd.

Værdighed og selvværd - en moralsk kerne af enhver person. Med det, ikke bange for at komme ind i en dum situation, og synes latterligt at andre. En mand med en stærk følelse af selvværd er altid i stand til at undskylde for deres fejl. Dog vil han ikke føle mindreværd egen person.

Selvværd og selvrespekt skal opretholdes i hele dets levetid. Det er nemt. Det er kun nødvendigt at være en moralsk person, der handler med mennesker af samvittighed og i overensstemmelse med moral, accepteret i samfundet.

Realiteterne i dagens liv

Den moderne periode i vores land er præget af den nye socio-historisk vendepunkt i livet af mennesker. Hele samfundet er bogstaveligt absorberet af problemerne med ustabilitet i økonomien og de komplekse politiske forbindelser, samt udviklingen af flere nye for os markedsrelationer. Det er mere og mere påvirket af moralske og sociale grundlag.

Gradvist øger regression af menneskeheden, bliver folk mere intolerant og voldelig. Der er en åndelig tomrum, og der er disintegration af det indre verden på den person. Åndelige og moralske krise i moderne Rusland - det er et problem af uddannelsessystemerne rettigheder.

De mest sårbare områder

Krise af menneskelige relationer er mest modtagelige for patriotisme og spiritualitet, kultur og moralske sundhed. Hvilke argumenter kan præsenteres som bevis for dette? Problemer med uddannelse, især blandt unge mennesker, udtrykt i tab af livsmål. Det er ofte brugt af ekstremister og oppositionsledere med at nå deres destruktive mål.

Værdier, der er traditionelle for os, er nu blevet næsten helt forvist til baggrunden. Ny, har vi endnu ikke har. Det er derfor, folk ikke er i stand til klart at skelne mellem godt og ondt, værdighed, samvittighed og ære. Alle disse begreber er væsentligt forvrænget.

pædagogik problemer

Den aktuelle dato uddannelsessystem ikke er i stand til at følsomt reagere på de forandringer, der sker i samfundet og for at imødekomme behovene hos alle facetter af den åndelige sfære på den person. Dets anvendelsesområde ikke tillader dig at fuldt ud at løse de juridiske og information kultur, miljø- og sundhedspædagogik, og så videre. D.

Skolen system ikke har klare ideer om dannelsen af personlighed. Udtrykket "uddannelse" er gradvist ved at blive oversat til ideen om "tilpasse sig samfundet." Det halter bagefter og kvaliteten af uddannelse, som påvirker niveauet af den enkelte. For ikke så længe siden, anerkendte Rusland en af de mest populære lande i verden. I dag, opinionsundersøgelser data argumentere for, at vi er interesseret i de forskellige journalistiske og litterære publikationer mindre end folk i Europa.

Alvorlig bekymring af statsmænd, veteraner og lærernes manglende viden om de studerende er historien om Den Store Fædrelandskrig. Og sagen er, at systemet med uddannelse. Hun vier kun fem timer på studiet af en kæmpe milepæl i historien for vores stat.

Vej ud af krisen

Moral er ikke givet til en person ved fødslen. Personlighed dannelse er en kompleks pædagogisk proces. Derfor er en mand bør undervises moralske værdier, er en traditionel samfund. Hertil kommer, at en stor rolle spilles af konsolidering og solidaritet fornuftig og progressiv befolkning, samt intellektuelle ressourcer i samfundet.

Alt dette tilsammen vil bidrage til at overvinde den negative udvikling med uddannelse, som har til dato i Rusland. Andre veje ud af den åndelige og moralske krise der.

Problemer med uddannelse i litterære værker

Problemet med moderne menneske i mange henseender er manglen på de historiske grundlag og moralske principper, der var grundlaget for livet i Rusland er gået gange. Derfor forlader skolen ofte opfordret til at overveje problemet med uddannelse. Argumenter fra litteraturen om dette emne findes i skrifter af eksamen.

Den manglende spiritualitet - det er også et problem for uddannelse. Argumenter fra litteraturen, som kan føre til bevis på dette er til stede i den hidtil ukendte "Vi" Zamyatin. I sit arbejde, forfatteren fortæller historien om "nummereret" lever i en perfekt matematisk tilstand. Livsrytme af disse hovedpersoner finpudset til perfektion, men de har ikke sjæle. I denne henseende "kryptering" ikke er interesseret i skønhed af verden, og de har ikke lyst til at søge højt.

Et eksempel på en spirituel person, er helten i historien Solzhenitsyns "En dag i Ivana Denisovicha" - Aljosja. Denne unge mand blev sendt i fængsel, forsøger at fornægte troen. Men det gik ikke i stykker Aljosja. Hver dag læste han evangeliet og forsøgte at bringe sin sandhed til de andre fanger.

Baseret på værker af klassikerne og ofte kandidater skrive et essay. Problemet stiger avl eksamen ganske ofte. Så ofte skriver om de moralske kvaliteter mand i hans værker L. N. Tolstoy. Betragtes dette spørgsmål, og i romanen "Krig og Fred". En af hans figurer - Anna Mihaylovna Drubetskaya. Til denne kvinde hovedformålet i livet er enhedens eget materiale velvære. Til denne Drubetskaya går til. Det bruger brute force, er engageret i ydmygende tiggeri og så videre. D.