Blød tegn i slutningen af adverbier efter hvislende: Generelt, eksempler

- Hvorfor trist, prinsesse? Hvorfor triste øjne?

Og hvorfor narrestreger af buffoons er ikke sjovt?

- Åh, jeg havde en prins, han var så tækkeligt,

Og med mig skete der noget: Jeg blev gift for uudholdelig.

En sådan diskussion kunne ske i den magiske rige Langt, Langt Borte, men denne dialog er interessant for os, først og fremmest, at der i det der er eksempler, hvor den bløde tegn i slutningen af adverbier efter sydende fraværende.

Orfogrammy undersøgt i 4. klasse

Meget komplekse orfogrammy forbundet med hvislende i slutningen, og B, der skal undersøges i grundskolen. Børn er genstand gennem hele folkeskolen: først i studiet af verbet, så - substantiver og adjektiver. En dialekt undersøgt i det sidste år af grundskolen.

Derfor studerer stavning orfogrammy "blød tegn i slutningen af adverbier efter sydende" 4 klasse. GEF giver fortrolighed med skrivningen af de mest almindelige ord, hvor der er denne orfogrammy, sådanne undtagelser er:

• uudholdelig;
• gift;
• også.

Danner dele af talen dømmekraft færdigheder

Det er vigtigt at skabe hos børn evnen til at skelne ord fra forskellige dele af talen, da det påvirker deres stavning årvågenhed. Uden denne færdighed, vil de studerende ikke være i stand til at vælge den ønskede orfogrammy, herunder blød tegn i slutningen af adverbier efter sydende.

Ord mest bekvemt inddeles i grupper af dele af talen, vil dette hjælpe en tabel, hvor, bortset fra de dele af talen og spørgsmål, skal du angive brugen af udvælgelseskriterier betingelser eller manglende brug blød tegn.

Blød tegn i slutningen af adverbier efter sydende

Regel skriver blød tegn i dette tilfælde angives ganske enkelt. Eksempler på adverbier giver ord ender på hvislende og besvare spørgsmålet: hvordan?

• Løb (hvordan?) Gallop.
• Jeg åbnede (hvordan?) Bred.
• Fell (hvordan?) På ryggen.
• Dækket med (hvad?) Helt.
• Det var (hvordan?) Kunne ikke stå.

Som det fremgår af disse eksempler, den bløde tegn i slutningen af adverbier efter sydende skrevet, gælder ikke denne regel kun til ordene: gift, uudholdelig, også.

ordbog arbejde

Det er vigtigt, at børn forstår vigtigheden af tunger, eller de simpelthen ikke huske. Det betyder, at ordbogen skal gøres. For at gøre dette, kan du bruge aliaser:

• hun bliver gift - han gifter;
• galop - hurtige hjerteslag;
• tilbage - tilbage;
• baghånd - med en blomstre;
• vid gab - vid gab for den fuldt ud;
• nevmoch, uudholdelig - kan ikke tolereres, lignende;
• væk - ud;
• helt - stram, meget tyk, alle i en række;
• også - nu, i dette øjeblik.

At konsolidere anbefales at gøre sætninger med ord undervises i løbet af udførelsen af opgaver:

1. Indstil korrespondancen mellem ord, der kan tilsluttes i henhold til:

2. Lav disse ord tilbyde en skole for livet på et af emnerne:

• Vi er i klasseværelset.
• Vi er nødt til at ændre sig.
• Vi skal på en tur.

Diktat til fiksering

Når assimileret stavning og ord fortolkning forstået muligt at holde kontrol diktat til at diagnosticere dannelse dygtighed orfogrammy stavning "blød mark for enden af tunger efter sydende" og konsolidere den undersøgte materiale.

Tekst diktat:

Da min mor blev gift, hendes lillesøster var ældre kunne ikke tåle at se dem igen i en hvid kjole. Det er virkelig kommet på din bryllupsdag, og min søster stak af i galop i brudens værelse. Hun åbnede døren på vid gab, og der stod paven. Han var på gommens bryllup, og kom før. Han virkelig ønskede at gifte sig med min mor, og det var en lang ventetid uudholdelig. Han stod uden for døren og når det åbnes, min far faldt tilbage og faldt vasen. Hele gulvet var helt fyldt med vand. Men min mor blev ikke vred, fordi det var en glad dag!

kontrolmåling

For at anvende reglen om "blød tegn i slutningen af adverbier efter sydende" 4 Klassen skal have et helt sæt af viden og færdigheder. For at identificere dem, er det tilrådeligt at teste.

Den første opgave - at kendskabet til dele af talen og evnen til at skelne ord på dette grundlag. Det er nødvendigt at afgøre, hvilke af ordet er et biord:

• rug;
• at beskytte;
• bred;
• varmt.

Den anden opgave kontrollerer evnen til at sætte den bløde tegn i slutningen af adverbier efter sydende. Eksempler ord:

1) bred (); 2) Andet (); 3) uudholdelige (); 4) kunne ikke stå (?).

Den tredje opgave - at indsætte ord i sætninger. Det fremmer udviklingen af børns tale og hjælper danne en vane med brug af adverbier på deres eget sprog aktivitet:

1. Jeg Grib min hat og løb fra ________ indelukkede værelser.
2. Væggene var __________ vedbend.
3. Vinduerne i huset var åbne _____________.
4. ____________ rytter kørte på vejen.
5. Skynd _________ lektion var forbi.
6. Jeg løber og hoppe _____________.
7. Jeg stangede en modstander _____________ og vandt kampen.
8. Hans søster skulle _____________ for min bror.
9. Under pres fra den bølge faldt jeg ______________.
10. Ikke nok ________ et par minutter til at blive en vinder i kapløbet.

Den fjerde opgave vil generalisere evnen til korrekt sætte den bløde tegn i slutningen af ord. For at indsætte i givet fald den bløde tegn i forslagene:

1. Moon mellem skyerne (?) Frygtsomt kiggede et øjeblik, og derefter forsvandt, etc. (?).
2. Ray (?) Guld strækker foråret, falder til engen, animerer alt omkring.
3. Sand sviende Sahara (?), Han er nådesløs og brændstof (?).
4. Susende forbi vores tag (?), Som lyn stribede Swift (?).
5. Swinging (?) Hav bølge ramte min stakkels båd.
6. Dunhammer (?) I Berezhko voksende, baby (?) Hans mor til tårer.
7. Eg er vokset høj og mægtig (?), En masse af dem i dag vandpytter (?).
8. Faderen spørger RON (?) For at hjælpe (?), Hun selv kunne ikke stå (?).
9. Med daggry, etc. (?) Nætter ud (?).
10. Blyant (?) Min gode (?), Det vil trække tegning mig (?).

Svar på testopgaver "Blød tegn i slutningen af adverbier efter sydende"

Svaret på den første opgave:

• bred.

Svaret på den anden opgave:

1) bred; 2) off; 3) uudholdelig; 4) nevmoch.

Svaret på det tredje opgave:

1. Jeg fat i hans hat og løb væk fra de indelukkede værelser.
2. Væggene var dækket vedbend.
3. Vinduerne i huset var på vid gab.
4. Rider kørte på en galop på vejen.
5. Skynd også lektion var forbi.
6. Jeg løber og hopper uudholdelig.
7. Jeg stangede en modstander baghånd og vandt slaget.
8. Hans søster skulle giftes min bror.
9. Under trykket af bølgerne, faldt jeg baglæns.
10. Ikke nok kun et par minutter til at blive en vinder i kapløbet.

Svaret på det fjerde opgave:

1. Månen mellem skyerne frygtsomt kiggede et øjeblik, og derefter forsvandt væk.
2. gyldne stråle strækker foråret, falder til engen, animerer alt omkring.
3. Sahara sand brændende, han er nådesløs og brandfarlig.
4. Susende forbi vores tagene som lyn fejet hurtig.
5. Hav bølger slog min stakkels båd.
6. Reeds voksende Berezhko, knægt til sin mors tårer.
7. Eg er vokset høj og kraftig, en masse af dem i dag vandpytter.
8. Far spurgte sin datter til at hjælpe hende at håndtere selv kunne ikke stå.
9. Med daggry natten går væk.
10. Min blyant er god, vil han trække mig en tegning.