Erkendelsesteori som en teori om viden

Erkendelsesteori som teorien om viden refererer til filosofiske discipliner. Det er engageret i forskning, teori om viden og kritik. Erkendelsesteori undersøger viden fra perspektivet af forskeren at gøre med objektet, der undersøges.

Erkendelsesteori som teorien om viden omfatter emnet, begavet med vilje og bevidsthed, og arten af objektet, i modsætning til det, uafhængigt af viljen og bevidsthed om emnet, kombineret med det en kognitiv holdning.

Erkendelsesteori undersøger emner som:

fortolkning af objektet og genstand for viden,

struktur af indlæringsprocessen,

problemet med sandhed, at definere sine kriterier,

responsive metoder og former for kognition og andre.

Erkendelsesteori studerer problemerne med essensen af viden, der definerer dens funktioner og også med hensyn til forholdet mellem viden og virkelighed. Erkendelsesteori identificerer de betingelser, hvorunder den viden er autentisk og ægte. Teorien om viden er grundlaget for epistemologi. Opgaverne for denne videnskab er indesluttet i analysen af universelle baser, som gør det muligt at betragte resultatet af viden som viden, som udtrykker den sande, den virkelige tilstand af ting.
Erkendelsesteori udviklet som et område med filosofisk viden, selv før dannelsen af den moderne videnskab. Teoretisk fortolkning og kognitiv gnoseology starter fra det øjeblik den teoretiske fortolkning af strukturen opnået fra positionen af deres sande, virkeligheden, dvs. deres status kan tilskrives eksistensen af visse abstrakte objekter. Epistemologi er baseret på empiriske beviser, der understøtter teorien i form af deres gennemførlighed, definere og analysere dem på en pålidelig og problematisk viden.
Processen med kognition er en af de grundlæggende menneskelige behov.

Som en del af filosofien, erkendelsesteori opstod i antikken. Betingelsen for sin fødsel var overgangen, ændre udseendet af kognition. Det mente ikke, som en naturlig proces, som er indarbejdet i menneskets natur, og flyttede til ønsket om at kontrollere kognitiv aktivitet. Afsætte visse stadier i udviklingen af epistemologi, på grund af at udbrede kendskabet til de undersøgte faktorer.
1. For det første at den viden analysere både aktiviteterne i sindet. Studerede teknikken med tænkning og logik er den grundlæggende erkendelsesteoretiske disciplin.
2. På dette tidspunkt, den metode bliver et stort epistemologisk disciplin. Epistemologi undersøgelser og hands-on sanseoplevelse, kommunikation af følelser og intelligens, teknologi og eksperimentel pilotundersøgelse.
3. På dette tidspunkt i betragtning af mangfoldigheden af de baser og måder at vide, baseret epistemologisk ny skole: teorien om tavs viden, hermeneutik, fænomenologi, semiotik, scientism.
Viden opstår i to former, der anses som parter kognitive aktiviteter: rationel og sensuel.
Sansning grund til at indhente oplysninger via de sensoriske organer og nervesystem. Viden i virkeligheden blive gemt og behandlet i form af visuelle billeder.
Rationel viden er baseret på det abstrakte, logisk tænkning. Forståelse virkeligheden opnået ved hjælp af generaliseret symbolsk tegn.
Kognitiv menneskelig aktivitet er i vid udstrækning baseret på evnen til rationel viden. Mens den sensuelle menneskelig viden relativt ligner den viden om de højere dyr. Aktiviteter som forening, sondringen, en sammenligning af data, det samme for rationel og sansning.
De vigtigste former for sansning er opfattelsen, sensation og repræsentation.
De vigtigste former for rationel viden er dom, konceptet, inferens.