Hvorfor skal jeg have en psykolog i børnehaven

Børnehave er overværet af børn med forskellige niveauer af udvikling, sundhed, og leve i forskellige familieforhold. Fordeling af børn i grupper er lavet på baggrund af alder, samt under hensyntagen til den eksisterende varians i børns udvikling, hvis børnehaven har status af kompenserende institutioner. En psykolog i børnehaven kan hjælpe med at organisere den forebyggende, korrigerende og rehabiliterende arbejde med børn i forskellige kategorier.

Til placeringen af en psykolog kan accepteres specialist med et diplom psykolog. Hvis en praktikant har en pædagogisk uddannelse, bør antallet af undervisningstimer for psykologiske erhverv ikke være mindre end 1200. En psykolog i en børnehave skal have kendskab til alder og pædagogisk psykologi, Psykosomatik, unormale psykologi og andre psykologiske discipliner. At han kan blive en specialist, der vil hæve niveauet for psykologisk kultur af alle deltagere i den pædagogiske proces. Hans råd til lærere og forældre kan bære uddannelsesmæssig karakter, samt forskning. I modsætning hertil kan lærerne i børnehaven psykolog udvikle og forske hjælp psykologiske og pædagogiske diagnostik, gennemføre overvågning forskning i førskole grupper.

kan organiseres praksis af studerende på psykologiske specialiteter under vejledning af en erfaren psykolog i børnehaven: at lære, bachelor. Det kan også være en leder eller medforfatter af psykologiske og uddannelsesprogrammer, der gennemføres som et supplement til uddannelsen gennemføres i anlægget. Ifølge resultaterne af projekter testning og forskning psykolog kan tale på konferencer i byen, stat eller internationalt plan, at offentliggøre deres artikler i tidsskrifter og forlag manualer for lærere.

Arbejdsplanen af psykolog i en børnehave bør omfatte dele af arbejdet ikke kun med børn, men også deres forældre, lærere og institutioner. Forældre kan få råd eksperthjælp, børns udvikling anbefalinger til korrektion af de tidlige stadier af dannelsen af problemet, at stifte bekendtskab med reglerne i udviklingen af børn. Sammen med deres forældre udarbejdet en plan for korrigerende arbejde, udført med tilladelse psykologisk diagnose for børn.

Lærer-psykolog i en børnehave ikke kun bidrager til at udvikle programmet, men han udfører klasser for børn. Med hjælp fra eventyr, digte, sketches og spil børnene kan stifte bekendtskab med forskellige følelser, lære dem at overvåge og kontrollere derhjemme. Programmet sektioner kan være temaet for venskab børn om familiens værdier, om, hvordan man løser konflikter mellem børnene selv. Brug kunstterapi hjælper førskolebørn slippe af med stress, slappe af og skabe sådanne billeder, som forårsager dem en følelse af glæde. Tilstedeværelsen af en sandkasse i en psykologisk undersøgelse hjælper børn med at blive bedre bekendt med deres egen indre verden gennem oprettelsen af sandet i forskellige scene historier. Specialist kommenterede handlinger børn, vejlede deres fantasi i en positiv og udviklende retning.

En psykolog i børnehaven skal konstant forbedre deres færdigheder, holde sig ajour med nye regler på uddannelsesområdet og børns rettigheder. I processen med attestering på lige fod med lærere institutioner kan det få en kvalifikation kategori, hvis størrelse afhænger af anciennitet, uddannelse og ydeevne for den sidste periode af arbejde. Certificering udføres på arbejdspladsen psykolog en gang hvert 5. år for at vurdere ikke blot, hvor meget incitament til at opretholde faglig kompetence i overensstemmelse med kravene i stillingen.