Mappe klasselærer, klasse 5 ifølge GEF: prøven design

På trods af alle de reformer, der finder sted inden for uddannelse, er den pædagogiske proces i skolen givet nok opmærksomhed. Uddannelse i klassen kollektiv er rettet mod udviklingen af spiritualitet, kreativitet, skole for moral.

GEF især uddannelse

Til sådanne aktiviteter trådte i kraft, var det designet mappe pædagogisk arbejde af klasselæreren, klasse 5. Fysisk sund person til at danne et kompleks i klasseværelset bør være et tillidsforhold mellem elever og lærer. GEF involverer dannelsen af ikke kun generelle læring færdigheder, men også respekt blandt de studerende.

Hvad skal være i en mappe på læreren?

At arbejde med forældrene formodede farverigt design mappe klasselæreren grad 5. Det sætter læreren fotos, kopier af børnenes eksamensbeviser og certifikater for at følge udviklingen af ikke blot det enkelte barn, men også væksten af hele klassen kollektiv. Ud over de visuelle materialer, indeholder mappen klasselæreren 5 GEF klasse en specifik liste over dokumenter.

Dokumenter klasselærer klasse 5

Inkluderet bør være pensum for femte gradere, samt notering alle skolens klokker. Hertil kommer, pædagogisk mappe klasselæreren grad 5 indeholder oplysninger om de kredse, ekstra valgfag, sektioner, studerende, der besøger det. GEF antager angive tidsplanen for yderligere sektioner, musik og sport skoler og klubber.

regler arbejde

Læreren bør være reglen, hvorefter i denne uddannelsesinstitution organiserer uddannelse og pædagogiske proces. Arbejde Mappe klasselærer lønklasse 5 og bør omfatte chartret af skolen.

Er obligatorisk og vedligeholdelse af alle briefinger med eleverne efter reglerne for brandsikkerhed, opførsel under udflugter på vejene i løbet af foråret oversvømmelser, på tynd is, og så videre. D. Arbejde mappe klasselæreren (Grade 5, GEF) har en fremmøde ark forsyning samt kontrol dagbøgerne af studerende. Som en ekstra materiale klasselærer sætter ind i klassen tidsskrift, og forespørgsler om resultaterne af den administrative kontrol, der udføres af skolens ledelse.

Sammen med børnepsykolog er psykologiske og pædagogiske karakteristika for hver enkelt elev, bør de også indeholder en typisk mappe klasselærer 5 GEF klasse. sundhed blad klasselærer fører sammen med en medicinsk skole medarbejder. Information om hobbyer og interesser eleverne kan ske i form af præsentationer, fragmenter af videoer, fotos - valget af vejlederen. Det er ønskeligt, at klasselæreren af klasse 5 og mappe, der indeholder oplysninger om aktivet, forældrenes udvalg, offentlige ordrer, der udfører femte gradere.

I henhold til kravene i Undervisningsministeriet inden for rammerne af de GEF design klasselæreren klasse 5 mapper og foreslår oprettelse af særlige tabeller af præstation i alle akademiske discipliner. Desuden er læreren forpligtet til at følge den sociale rang af deres uddannelse studerende til at følge dynamikken i deres resultater. Ved detektering af et kraftigt fald i ranking ansvarlig for klasselæreren er at undersøge situationen, finde måder at sammen med deres forældre tilladelse.

Også, klasselæreren, klasse 5 mappe kræver beskrivelsen af individuelt arbejde, udført med enkelte elever, samt en fortegnelse over alle lektioner savnet en femte-klasses elev uden god grund. Som en ekstra klasselærer materiale kan sætte i en mappe med oplysninger om forældre, scenarier af undervisningsaktiviteter udført i den tildelte klasseværelset. Uden at fejle klasselæreren klasse 5 mappe indeholder en fjerdedel planlægger undervisningsaktiviteter, samt en etårig perspektiv arbejdsplan for læreren.

Tips lærer-vejleder

Den vigtigste funktion, der skal være i overensstemmelse med GEF klasselæreren - er oprettelsen af gunstige betingelser for beskyttelse af barnet, væksten i sin fysiske styrke, udvikling af åndelige og intellektuelle potentiale.

Som klasselæreren kan beskytte de studerende?

Under beskyttelse af barnet forstås ikke blot levering af en femte klasses elev konkret hjælp til at løse problemerne med sundhedsfremme, etablering af relationer med jævnaldrende, forældre, men også for at skabe muligheder for at afsløre deres bedste kvaliteter, at vise for mange års skolegang deres evner. Den fungerer ligesom de nye standarder uddannelse udsender som grundlæggende problemer i moderne klasselærer.

Takket være den systematiske arbejde lærerens studerende ikke bare deltager i fysisk kultur, de lærer fra læreren regler og værdien af en sund livsstil. For at udføre dette arbejde, er læreren forpligtet til at besidde alle de egenskaber, børns fysiologi, har en forståelse af de psykologiske karakteristika for hver alder, for at forstå de fysiologiske lidelse symptomer, metoder til deres rettidig eliminering.

På særlige forhold i det enkelte værk af klasselæreren

Fyldt med klasselæreren, er klasse 5 anses for at være i en mappe, hvis den indeholder oplysninger om arbejdet i et år for at studere sundhedsstatus hvert barn, samt en angivelse af alle funktionerne i den fysiske tilstand af den enkelte studerende. For at undersøge forløbet af sundhed klasselæreren spørger bistand fra læge af uddannelsesinstitutionen. Sammen fylde "sundhed foldere", bemærkede i disse kroniske og patologiske sygdom eleverne skrive anbefalingerne, der tilbydes af barnets læge.

Psykologen er også en forudsætning for den fulde pædagogiske proces. Med hans støtte, klasselæreren arrangerer en række psykologiske test afslører sammen med en psykolog særlige karakter, temperament af eleverne, og andre specifikke funktioner af et barns personlighed. Den iagttagelse, at udfører lærerens adfærd femte gradere, lederen omfatter også en klasse 5 klasse mappe. Prøve design instruktør demonstrerer forældrene til at arbejde sammen i slutningen af det år, de kunne bringe nogle af resultaterne af barnets udvikling.

At arbejde med et team af klasse

Læreren giver al mulig bistand til lægerne, fordi GEF forudser en årlig lægeundersøgelse af studerende. Klasselæreren forbereder og gennemfører en række samtaler, temaet som er forebyggelse af forskellige sygdomme, personlig hygiejne, udvikling tilstanden af dagen, afspændingsteknikker. Under fritidsaktiviteter nødvendigvis 5-10 minutter afsat til at udføre små naturlige pauser som krævet af de uddannelsesmæssige standarder for nye generation.

Opgaverne i det moderne klasseværelse lærer kommer ind og præcisere de fysiologiske og sociale konsekvenser af stofmisbrug blandt børn. Læreren inviterer jævnligt narcologists klasse, sammen med gutterne ser undervisningsfilm, diskuterer dem. Til teambuilding sammen med forældrene til eleverne mentor arrangerer somme udflugter, spil, sport og intellektuelle konkurrencer og konkurrencer.

optioner kommunikation

Mentoren, der er interesseret i det faktum, at hans elever har udviklet i-skolemiljøet selv er konstant at forbedre sin kommunikative kultur. Denne færdighed indebærer evnen til objektivt at opfatte andre mennesker til at forfølge deres eget selvværd (selvbevidsthed), hans egen tale. Kun den lærer, der beskæftiger sig med selvudvikling, vil det være interessant at meddele børn, vil være en pålidelig ven til dem. GEF har medført alvorlige arbejde patriotiske lærer retninger med de studerende, udvikling af menneskelige kvaliteter hos børn: moral, medfølelse.

Efter at læreren har præciseret udviklingen af hvert barn, skitsere kortet over individuelle vækst, i deres planer, bør han "dedikere" psykolog læge, forældre. Først når den "samlet kommando" voksen endelige resultat vil blive opnået, den forventede nye generation af GEF. Det vil sige, at barnet vil modtage all-round udvikling, vil blive fuldgyldigt medlem af samfundet, vil bringe deres land en reel hjælp.

Forms GEF arbejde i klasseværelset

I forfølgelsen af dette mål, da dannelsen af elevernes kommunikative kultur, er en mentor forpligtet til at skabe psykisk behageligt klima i teamet. Dette kan gøres på forskellige måder.

• Som et resultat, mange fælles (kollektive) skole anliggender: kreative projekter, kampagner og konkurrencer.

Sådanne aktiviteter skal planlægges omkring en kølig hold. Jo større antallet af studerende til at deltage i dem, effektiviteten med hensyn til at skabe et klima i klassen, vil være lignende arrangementer.

• Praktiske lektioner om etikette. Organiseringen af workshops, vil de studerende være i stand til at sætte sig ind i reglerne for kommunikation med det modsatte køn. Klasser vil hjælpe dit barn lære reglerne for adfærd i samfundet, lære at bruge dem.

• Diskussioner og samtaler. Sådanne former for klassen læreren bruger til at forbedre tale kultur af eleverne.

• Bedre organisere uddannelse i samarbejde med skolens psykolog.

Educational standarder for nye generation udgøre skole alvorligt problem. Klassen instruktør er forpligtet til at være ikke bare en god lærer, han skal være en børnepsykolog, en lærer og en læge på samme tid. For at gøre dette, først og fremmest er vi nødt til at elske deres børn, til at respektere deres hemmelige ønske om at gøre sig gældende.

Tips til forældre

Klassen lærer, der arbejder på GEF i møder forbereder sig til forældre til deres samtale afdelinger, tilbyder nyttige tips og råd.

• Kommunikation med børn bør ikke være mindre end 3-4 timer om dagen, 1-2 timer, er det ønskeligt at engagere sig i fælles aktiviteter, såsom madlavning middag eller aftensmad.

• Børn kan ikke skrige, skal barnet tage en rolig tone forældre.

• Straf er ikke vejen for uddannelse, stedse forårsager børn frygter og had til forældrene.

• Husk det er vigtigt at overførslen af en positiv livserfaring for børn.

konklusion

Læreren skal sørge for, at hans elever på skolen er blevet en rigtig familie hjem. Indser, at han ikke helt havde kontrollere sig selv, er klasselæreren konstant engageret i selv-uddannelse, faglige selv-forbedring. Kommer til klassen med et smil på hans ansigt og i godt humør, vil læreren være i stand til at dele deres positive holdning til børn. Tålmodighed, selvkontrol, opmærksomhed, balance - de kvaliteter, der er nødvendige for at få nye faglige standarder for enhver moderne form mester.