Professiogram lærer - grundlaget for selvstændig forbedring

Det sker, at en person er færdig college, god finish, men at arbejde i speciale ikke kan. Hvorfor sker det? De vigtigste årsager kan identificeres uoverensstemmelse personlighed af de aktiviteter, der skal løses. For eksempel, for en læge at bekymre sig om hver enkelt patient, der forhindrer ham en sober kig på situationen, reagerer roligt. Eller en revisor går amok, når man ikke kan kommunikere med mennesker, men du har brug for at fokusere på de tal og rapport. Hvilke kvaliteter er nødvendige i den ideelle medarbejder til en bestemt profession, det hjælper til at forstå professiogram.

Lærerne på nuværende tidspunkt anses af samfundet ikke blot som mennesker, der transmitterer information, men først og fremmest de arrangører af kognitiv aktivitet for børn. Således ændringer og professiogram lærer. Oprettelsen af en sådan en ideel model hjælper til at forstå, hvad personlige og faglige kvaliteter, må kompetencer har en succesfuld lærer.

Professiogram lærere, har psykologer udviklet en avanceret praktiserende læger, det er opdelt i flere sektioner, som hver især indeholder professionelt væsentlige kvaliteter på den person, og medarbejderen. Den første af disse omfatter personlige egenskaber, der er nødvendige for at gennemføre læreren aktivitet, såsom moral, horisonter, viden, udholdenhed og udholdenhed. Ved næste afsnit er fagligt-pædagogiske personlighedstræk: samarbejdsevne, kærlighed til børn, kreative evner, evnen til at høre børnene, og andre.

Faglig viden og færdigheder består af viden pædagogik og undervisningsmetoder arbejder med forskellige niveauer af børn, forældre, samt udøvere af ejerskab, evnen til at organisere både deres arbejde og arbejdet i børnene. Lærere model udelukker ikke, og endda kræve kompilering professiogram smallere specialisering. Så professiogram folkeskolelærere tage hensyn til de særlige forhold for at arbejde med børn i skolealderen, som spiller en særlig rolle billedsprog atmosfære, fantastiske interesse. Det kræver lærere til særlig kreativitet, entusiasme, tålmodighed, evnen til at træde i stedet for den elev, mesterlige bruge en række gaming metoder og i sidste ende til at behandle hvert barn som hans.

Professiogram fremmedsprogslærer - det følgende er et eksempel, der viser funktioner i pædagogisk specialisering. Obshchepedagogichesky alle kvaliteter, der er nødvendige for at tilføje yderligere, uden hvilken denne form for aktivitet ikke vil være en succes. For eksempel, kommunikation, god hukommelse, fonetisk hørelse, evnen til at lære børn at organisere aktiviteter for indlæring af nye ord og sætninger.

Hvad skaber professiogram lærer? Det er en slags ideal, som skal stræbe efter hver praktiserende lærer, som grundlag for en vellykket lærer - er selv-uddannelse. selvanalyse i sammenligning med professiogram hjælpe med at forberede og justere programmet for selvstændig forbedring, er det velkendt, at den eneste måde at blive mestret fods. Psykologer rådgive lærere i skolefag lave deres egen professiogram, der vil hjælpe dem med at identificere problemet med personlig udvikling i den nærmeste fremtid. Ideel lærer, som folk ikke har, men det betyder ikke, at vi ikke skal stræbe efter perfektion!