Tilpasning af første-klasses elev i GEF vilkår. grundskolen

Når et barn bliver en første klasses elev, det stiger til en ny fase af sin udvikling. Første gradere har mere uafhængig, udholdenhed, i stand til at fokusere på de væsentlige ting.

Ankommer til skolen, barnet kommer i usædvanligt for ham til fremmede forhold. Og læringsprocessen var let og sjovt, at barnet skal tilpasse sig de nye betingelser i skolen og holdet, som vil blive studere.

Tilpasning af første-klasses elev i et GEF lægger særlig vægt på at bevare sundheden for de studerende. Ifølge standarden, i uddannelsesinstitutioner er tildelt en prioritet - bevarelse og styrkelse af sundheden for eleverne.

skole prøvetid Varighed

Varigheden af prøvetiden til skolen afhænger af de personlige egenskaber af det enkelte barn. I gennemsnit varer det fra 8 uger til 6 måneder. I hele perioden med tilpasning er vigtig støtte for deres kære, så barnet ikke miste troen på deres egen styrke.

Begrebet "tilpasning" omfatter sociale, psykologiske og fysiologiske aspekter.

Det sociale aspekt angiver, hvor komfortabel barnet føles i teamet. Børn, der går i børnehave, er det lettere at tilpasse til holdet, fordi det først er købt i førskolealderen kommunikationsevner.

Psykologisk beredskab består af intellektuelle og motiverende modenhed. spil motivation må vige for motivere læring.

Fysiologisk aspekt organisme viser parathed til lastning.

Stages fysiologisk tilpasning

Tilpasning af barnet i skole påvirkede hans fysiske tilstand. I perioden med tilpasning organisme reagerer på de nye betingelser for varierende grader af udbuddet interne ressourcer.

I alt er der tre stadier af tilpasning:

1. De første 15-20 dage af undersøgelsen alle ressourcer i kroppen arbejde til det maksimale. Dette er på grund af ændringen af liv og til at modtage de nye ansvarsområder.
2. Efter stærkt pres er der en lille spændingsfald, kroppen begynder at tilpasse sig de nye betingelser, det forsøger at skåne ressourcerne.
3. I den afsluttende fase, indretningen er stabil. Organismen blev bestemt med belastningen og valgte den billigste måde at reagere. Det er en stabilisering af nervesystemet.

Alle fysiologisk tilpasningsperiode af første gradere tager omkring 5-6 uger. På dette tidspunkt, behøver lærere og forældre ikke behøver at indlæse igen barnet og give kroppen mulighed for at stille og roligt passere prøvetid.

Psykologiske parathed til skole

Når et barn bliver en første klasses elev, det øger niveauet af angst for de ukendte og nye ansvarsområder. psykologisk tilpasning Det sigter mod at reducere angst og barnets evne til i tilstrækkelig grad at vurdere deres handlinger.

GEF at forbedre prøvetid tilbyder at udføre en diagnostisk og korrigerende foranstaltninger.

Under den diagnostiske fase er fastsat forskellige betingelser for tilpasning af første gradere, foretaget observationer ved hjælp af specielle teknikker, der har til formål at identificere den følelsesmæssige tilstand af skolen og den psykologiske i barnets familie. En stor rolle i tilpasningsprocessen spille familieforhold. Hvis en familie rolig atmosfære, vil barnet være lettere at tilpasse sig de nye omgivelser.

Hvis den studerende er svært for passage af prøvetiden, skal der være en korrigerende fase. Individuelt for hver udviklet en teknik til formål at øge motivationen, øge interessen for barnets uddannelse.

Den periode på 6-7 år er relateret til følelsesmæssige ændringer i et barn. Hvis barnet vil modtage lave scores, høre konstant kritik og utilfredshed fra forældre, omfanget af selvværd betydeligt nedsat, hvilket vil blive afspejlet af tilstedeværelsen af komplekser og en lav grad af tilpasning.

Selvevaluering - en vigtig figur i barnets tilpasning

Til barnet hurtigt etableret kontakt med andre børn, bør hans selvværd være normen. Afvigelser i sin højere eller lavere negativ indvirkning på læringsprocessen og relationer i teamet.

Derfor er opgaven med psykologi - at hjælpe børn til at etablere en passende selvværd. Tilpasning af første gradere i GEF betingelser vil være lettere, hvis det primære skolealderen børn vil danne et objektivt selvværd. Til dette formål, de studerende gennemført en række opgaver, der bidrager til dannelsen af selvværd.

Ved udvælgelsen af selv-kontrolopgaver vil bidrage til at tilpasse metoder til første gradere. Den blev udviklet på baggrund af den metode Dembo-Rubinstein. Resultatet viser udviklingen i selvstændige elev på områder som humør, følelsesmæssig stabilitet og tilstrækkelighed.

Det fælles arbejde af lærere og forældre

For hurtig tilpasning af barnet i skole og forældre er tiltrukket. Skolen afholdt den første forældremøde.

Tilpasning af første gradere - det vigtigste spørgsmål, som anses for. Understrege behovet for forældre at hjælpe og støtte første-klasses elev. Afholdes ikke på den sædvanlige form, samt en særlig psykologiske og pædagogiske seminarer for at fortælle:

• Sådan hjælper dit barn til at "enter" i læringsprocessen.
• Hvordan det skal være ordentligt organiseret dag.
• Hvordan man lærer at være fokuseret og opmærksom.
• Hvordan til at motivere uafhængighed lektier.

Psykologisk tilpasning kræver en holistisk tilgang: fælles arbejde skolens personale og forældre vil hjælpe børn begynder en ny fase af sit liv.

Årsagerne til tilpasningsproblemer første gradere

første gradere tilpasningsvanskeligheder relateret til det misforhold mellem psykofysiologisk og sociale funktioner til uddannelsesmæssige krav til systemet. Barnet ønsker ikke at gå i skole, han har ingen venner i klassen, i denne sammenhæng, reducerede de beskyttende funktioner, der er hyppige sygdomme.

Der er tre typer af skole udelukkelse:

1. Neovladevanie tema fragmentariske assimilering af viden uden det hele, der er udtrykt i kronisk underachievement.
2. Overtrædelse af følelsesmæssig holdning til lærere, fag, perspektiver i forbindelse med deres studier.
3. Behavioral lidelse, mangel på disciplin.

Årsager tilpasningsproblemer skolebørn, kan være:

• Utilstrækkelig motivation for læring.
• Manglende evne til at handle selvstændigt og træffe beslutninger.
• Hvis der ikke træffes de nødvendige standarder for adfærd.
• voksne kommunikation giver problemer, som fører til misforståelse af oplysningerne lærer.
• Lavt selvværd, manglende tillid til deres evner.
• Utilgængelighed af de fysiologiske processer i kroppen.

Tilpasning af første gradere i GEF betingelser passere lettere, hvis det vil hjælpe forældre.

Anbefalinger til tilpasning af børn i grundskolen

Lærere og psykologer lave en uddannelsesplan, der vil hjælpe børn hurtigere og nemmere at tilpasse sig skolen. Programmet bør være designet til at opfylde de diagnostiske resultater i læringsprocessen.

Til tilpasning var let, er det nødvendigt at:

• Så hurtigt som muligt at sætte børn med hinanden.
• Vis de positive aspekter af hver elev.
• Opret et hold med en venlig atmosfære.
• Lær børnene at hjælpe hinanden.
• Hjælp eleverne selvrealisering.
• I det første år ikke meget at kritisere de studerende til at fokusere på de positive kvaliteter.
• Evaluering i de små klasser mangler dog at fremme undervisningen bør udvikles kontrolsystem.

Tilpasning af første gradere i GEF betingelser sker med hjælp fra klasselæreren sætter mennesket portefølje, der afspejler de grundlæggende aspekter af barnets skole, samt sin åndelige og etiske udvikling og fysisk sundhed.

Fritidsaktiviteter afholdes, hvis formål - at udvikle personlige egenskaber, såsom inden for patriotisme på grundlag af familieforhold.

prøvetid øjeblikkeligt

Tilpasning er en succes, hvis:

• Barnet går i skole med glæde.
• Det tager aktivt del i klassen aktivitet.
• Ingen problemer med fordøjelsen med skoleforløbet.
• Eget hjemmearbejde.
• Det ser selvkontrol over deres opførsel.
• Stille, passende reaktion på midlertidige tilbageslag.
• Kommunikation med lærere og kammerater forårsager kun positive følelser.

Forældre bør ikke glemme at overvåge sundhedstilstanden af barnet under indflydelse af undervisningen belastning. Positiv stabilitet sundhed refererer til processen med at tilpasse til at fuldføre skole.

konklusion

At blive et barn i skolen - en vigtig fase i sit liv. At denne fase er gået glat og uden smerte, bør forældre lytte til anbefalingerne fra psykologer og lærere til at tilpasse sig skolens liv. Og husk, at perioden med tilpasning, hvert barn er anderledes, men den støtte, hjælp og selvtillid vil hjælpe dit barn til nemt at overvinde de forandringer i deres liv og blive en fuld skoledreng.