Alder har primære skolebørn: undervisning folkeskolen

I går munter barn bygget mudderkager i sandkassen og maskinen rullet på en snor, og nu på hans skrivebord allerede på bærbare computere, så bøger og en kæmpe rygsæk hængende bag.

Doshkolonok forvandlet til en ung skoledreng. Hvad er de alder karakteristika for børn i skolealderen, hvordan at uddanne en elev med mental retardering (mental retardering) , og hvad du skal være særligt opmærksomme på barnet, når undervisningen hørehæmmede - alt dette vil blive drøftet i denne artikel. Vi vil forsøge at udvikle et tema mange detaljer som muligt, så du ikke længere har problemer.

Alder særegenheder børn i skolealderen

Børnene i skolealderen - børn fra 6 til 11 år, den såkaldte grundskolen, fra første til fjerde klasse. Mange forældre spørger, "I hvilken alder bør gives et barn i skole?" På denne enkelt svar findes ikke. En ned og i 6 år med let tjene en 40-minutters lektion, alle forstå og huske, og en anden, og 8 år kan ikke gøre, og i midten af den første lektion vil miste al den opmærksomhed. Derfor, før du foretager en beslutning om begyndelsen på et barn en ny, voksen, skoleliv, bør modtage medicinsk og psykologisk og pædagogisk kommission (MFWD). Hver børnehave dette udvalg videregiver frigivelse af barnet fra den forberedende gruppe. Men hvis forældrene har den mindste tvivl om det hensigtsmæssige i at gå i skole barn er 6-7 år gammel, er det nødvendigt at henvise til en klinisk psykiater og neurolog. Hvis disse eksperter ikke er til stede i klinikken, som er knyttet til barnet, er du nødt til at gå til byen sindssygehospital.

Den rigtige alder for første klasse

I denne alder et år for udvikling og "modning" af hjernen hos barnet - en meget lang tid. I dag bør også energiske kiddies ikke krydser grænsen af skolen før 7 år, og nogle, særlig aktiv, er det bedst at forlade i haven og til 8. Lad barnet vil føle sig i harmoni i klasseværelset, og ikke trækkes ud af skolen for at græde, så forstår ikke noget hvad er der at forklare læreren. Skynd dig med ankomsten af den første klasse, kan du permanent afskrække barnet lyst til at lære. Du må ikke tage det fra hendes barn, på grund af viden i verden en spændende og underholdende, åbne døren for ham i tide, ikke haste, og forberede barnet og dig selv for ikke at arbejde, ligesom i børnerim, "Far beslutter Vasya lejer."

Så alder karakteristika for børn i skolealderen menes med en stor udvikling af reserven. Det betyder, at med begyndelsen på et nyt liv i en ung lærd begynde at genopbygge alle hans bevidste processer, barnet erhverver de kvaliteter, der ligger i en voksen, for som en elev omfatter en ny aktivitet for ham. Barnet fastgøres interpersonelle relationer, og alle kognitive processer bliver stabil og produktiv.

Har du brug for yderligere uddannelse til skole

For langt de fleste børn, der besøger "skole preschooler" stærkt anbefales. Men dens positive virkninger vil kun de aktiviteter, der vil blive afholdt på skolen, hvor barnet vil lære i fremtiden. Og det lærer, der skulle blive hans klasselærer. Lærer forhånd bekendt med børn, forbereder kommende studerende er at uddannelsen, som vil have hele folkeskolen, i et ord, forbereder børn "under ham." Børnene, til gengæld blive fortrolig med den nye mand (hans fremtid klasselæreren), placering og regler.

Lad os gå til den første klasse efter "skole førskole," barnet allerede føler sig overbevist. Han ved, hvor hans kontor, hvordan man kommer til toilettet, hvor er garderoben og spiseplads. Denne ekstra tillid er meget vigtigt for en ung studerende. Typisk er klasser afholdes to gange om ugen om aftenen. Hjemmearbejde er ikke givet, og disse klasser er gratis.

Hvordan forældre kan hjælpe førskolebørn

For at kunne bruge de eksisterende reserver i barnet, forældre nødt til at gøre alt for at hurtigt at tilpasse og lede studerende alder karakteristika af primære skolebørn til gavn for den studerende. Brug hans nysgerrighed og tørst for at lære nye ting til gode.

Voksne har brug for at oversætte alle de spil i Student doshkolonka retning: at lære mindfulness til at udvikle udholdenhed og selvkontrol. Lade der vil være flere bordspil, de bare udvikle alle disse kvaliteter.

for en ung student tilstand

Streng tilstand er en elementær skole student er et must. Tag tegnepapir, maling, markører, og sammen med barnet tegne en mur avis. Kald det "My Day", og skal beskrive minutiøst alle ugedag studerende - fra løfte til rebound. Glem ikke at skrive og tid til at lege og hvile.

Hang personligt gjort papir på et fremtrædende sted nær skrivebord af barnet. Ikke langt fra det skal være timer, hvor den studerende vil kontrollere deres forretning.

Der er nogle karakteristika for børn i skolealderen, som ikke giver let og enkelt at overholde regimet foreskrevet i væggen avisen "Min dag."

Barnet kan være lunefuld under løft. Derefter skal du blot løfte den 10 minutter tidligere. Lad ham ligge ned i sengen, trak. Du kan ligge ned med ham og snakke om at starte dagen. Stædig barn kan gøre husarbejde: forældre bør berolige men alvorlig tone at tale med dit barn om chotkom tilslutning, bør ikke udgør nogen trussel eller afpresning eller bestikkelse. Voksne har brug for at være sikker og tale med eleverne er altid på en positiv bølge.

Uddannelse første gradere, eller Hvem er det vigtigste i skolen

Forældre må forstå, at de er de vigtigste hus og i skolen - en lærer.

Især skolebørn ligger i det faktum, at den voksne mening er meget vigtigt for dem. Og hvis skolelærer siger én ting, men i hjemmet forældre - tværtimod, det er en yderst negativ effekt på hans undervisning. Han begynder ikke at forstå, hvem der har ret og hvem der skal lytte til.

Hvis forældrene ikke er enige med kravene i læreren, så i hvert fald er det umuligt at diskutere dette i tilstedeværelse af et barn. Tal med ledelse af skolen, for at finde et kompromis med klasselæreren, men snarere blot stoler den erfarne lærer, at have en masse positive tilbagemeldinger. Før du giver barnet i skole, tale med forældrene til eleverne tidligere studeret under denne master.

Funktioner første gradere

Alder særegenheder børn i skolealderen er kort listet nedenfor vil hjælpe til at orientere forældrene:

- Dit barn er vigtigt at se den øverste, så læreren krav og forældrene bør være den samme.

- gradere, som en svamp, absorberer alt hvad der sker omkring ham, så vær forsigtig i sine udtalelser. Vi gik gennem IQ på sælgeren af butikken? I morgen de samme ord, han vil reagere på hans klassekammerater.

- Barnet har startet en ny, voksen, skoleliv, hvor alt forandrer sig med lynets hast, så tiden taler med eleverne, fordi hvis du begynder at tage form ethvert problem, så er det lettere at løse i første omgang.

- Lad dit barn vælge deres egne fritidsaktiviteter, må du ikke køre ind i en kunstskole fodboldspiller, vil det ikke bringe nogen positive resultater.

- viser ved eksempel, at lære det sjovt sammen, læse bøger, se videnskabelige og uddannelsesprogrammer, besøge museer og udstillinger.

Overvej de særlige kendetegn ved børn i skolealderen. Tabellen vil bidrage til at demonstrere den dag, en lille skoledreng.

beskæftigelse	nattesøvn	lur	lektioner i skolen	implementering af e / o	gå
tid	09:00	01:00	04:00	30 minutter	01:00

Især børn med mental retardering

Især primære skolebørn med CRA konkluderede, at funktioner som hukommelse, perception, tanke, tale, fantasi, opmærksomhed osv, enten delvist eller helt ødelagt. Barnet kan ikke fokusere på motivet under undersøgelse, eller uddannelse ham simpelthen uinteressant, selv interessant, det er for ham kun fordi han ikke kan, og han ikke se pointen i at skrive parallelle stokke, fordi ligegyldigt hvor meget han forsøgte at skrive dem, de er alle stadig ikke det samme som i prøven.

Lad os se, hvad voksne kan gøre for den studerende, der har mental retardering. Især børn i grundskolen, som opsummeret nedenfor, vil hjælpe forældre henlede barnets:

- Den skoledreng svært at koncentrere sig om, hvad han fik at vide, så, forklarer noget, mor kan gøre op en rød læbestift og sige, artikulere tale. Så snart barnet er distraheret, siger, se på min mund. Som det vil være meget iøjnefaldende i ansigtet, så den studerende er nemmere at se og høre igen.

- På samme princip arbejde og lyse negle, når der vises noget. Tapped på siden viser teksten område, vil den voksne tiltrække opmærksomhed (dette kan også tilskrives, og en lys pegepind).

- Behov for at tale højt, langsomt og tydeligt.

- Skift fokus bør være en voksen: Fortæl os ordene, og derefter tegne det på et stykke papir, derefter handle ud en scene, og derefter igen forklare forfra. Nogle gange er det nødvendigt at gøre 3-4 runde af forklaringer.

- Hvis barnet på tidspunktet for forklaring ryster benet (.. gnaver blyant, tåreflåd papir i strimler, etc.), ikke stoppe, bare at det hjælper til at fokusere på det faktum, at det forklarer meget, der er deres særegenhed.

Børn med udviklingshæmning er ingen synshandicap, bevægeapparatet, hørelse. Normalt er der ingen alvorlige taleforstyrrelser og intelligens. Alder funktioner skolebørn med CRA indgået i reduceret ydeevne og manglende motivation, noget at arbejde og være en voksen.

Karakteristik af børn med nedsat hørelse

Hørehæmmede funktioner lægger sekundære abnormaliteter, primært forsinket tale udvikling, hvilket igen reducerer mængden af information opnået. Der er også ændringer i koordination og vanskeligheden ved orientering i rummet. Især skolebørn med hørehandicap er afspejlet i de fysiske kvaliteter for barnet. Patologisk høretab ændrer vestibulære system, så i uddannelsen af børn er meget vigtig motion og anden fysisk aktivitet.

Alder funktioner skolebørn 7-9 år med nedsat hørelse er i et langsomt og ulige udvikling objektiv aktivitet. Disse børn har ofte ikke klare de opgaver, hvor det er nødvendigt at bruge yderligere emne, de udfører dem direkte, uden hjælp af værktøj. Hjælp dit barn til at forstå essensen, viser med et godt eksempel.

Hørehæmmede børn er vanskelige opgaver, der kræver analyse og syntese. De har svært ved at genkende deres egne følelser, og endnu sværere at dem til at beskrive dem. Dette indebærer problemer såsom angst, isolation og aggression.

Efter at have undervist hørehæmmede barns følelsesmæssige stabilitet, kan du hjælpe ham i interpersonelle relationer og sociale tilpasning.

Podlas. Pædagogik Primary School

Som for folkeskolelærere og forældre første gradere vil være interesseret i værker af Ivan Pavlovich Podlasova hvor han taler om uddannelse, dannelse og uddannelse af børn.

Alder særegenheder børn i skolealderen Podlas ser socialisering og tilpasning til den nye børn, voksne, skoleliv. Dette kræver et forhold af lærere og forældre, deres villighed til at dele sine erfaringer med børnene, danner et helt menneske, er i stand til selverkendelse og selv-forbedring.

Barnets udvikling afhænger både af de interne (egenskaber organismen), og på ydersiden (menneskelige miljø) forhold. Oprettelse af et gunstigt eksternt miljø, kan bidrage til at overvinde intern ustabilitet. Det er også nødvendigt at tage hensyn til alder karakteristika for børn i skolealderen.

Tabel beskriver kort teori Elementary School pædagogisk Podlasova:

pædagogik	Uddannelse videnskab, undervisning og uddannelse
pædagogik Emne	Udvikling og dannelse af hele personligheden studerende
pædagogisk funktion	Dannelse af de opgaver og mål for uddannelse
pædagogiske opgaver	Generalisering og systematisering af viden om undervisning og uddannelse
grundlæggende begreber	Uddannelse - overførsel af erfaringer til den yngre generation, dannelsen af moralske værdier Uddannelse - samspillet mellem elever og lærere har til formål at udvikle elevernes Uddannelse - et system af tænkemåder, viden og færdigheder, som overtog den studerende i læringsprocessen Udvikling - ændringer af kvalitative og kvantitative processer elev Dannelse - processen med udviklingen af barnet under opsyn af en lærer
nuværende pædagogik	Humanistisk og autoritær
forskningsmetoder	Empiriske og teoretiske

Det er værd at bemærke det vigtigste - elske dine børn, rose dem for hver sejr, hjælpe med at overvinde de vanskeligheder, og derefter gå i en søde baby-uddannede, uddannede og glad voksen.