Integreret aktivitet i den anden yngste gruppe i matematik, taleudvikling

Mange pædagoger er alvorligt at tænke over, hvordan man kan organisere processen med undervisning og uddannelse, således at resultaterne var højere, harmonisk supplerer hinanden. Integreret aktivitet i den anden yngre gruppe bør være baseret på ordentlig planlægning. Med den rette tilgang i en forholdsvis kort periode, vil have betydelige resultater, der vil behage både forældre og pædagoger. I denne artikel ser vi på nogle interessante øvelser, rettet mod børn i alderen fire - fem aar.

Hvad er det?

Integreret aktivitet i anden yngre gruppe Det er en kompleks, organiseret proces med henblik på aktiv træning aktivitet af barnet, som stimulerer udviklingen af alle kognitive processer.

Mange arbejdere drømmer om børns uddannelsesinstitutioner til at kombinere i én lektion, en dobbelt fordel: få den nødvendige viden og konsolidere det materiale passerede tidligere. Der er en løsning - en kompleks øvelse med børn. Virkningen af en sådan beskæftigelse - fuld - og opnås ved tilstedeværelse af et stort ønske om at give så meget viden som muligt, og vigtigst af alt - gør det med kærlighed og oprigtig deltagelse.

Vi tror ællinger

I børnehaven børn til klasser omfatter ofte sort-hvide billeder, og søger at male dem. For at nå dette mål børnene har brug for i det mindste at kende farven og har en idé om denne type vandfugle. Vi giver børnene en opgave: "Under farvelægning tælle antallet af ællinger, skriv svaret i boksen udpeget til den numeriske værdi, og forberede en kort historie om, hvordan disse ænder lever."

Snarere kompliceret opgave, og derfor den eneste, der lytter meget nøje, udføre det uden fejl. Som et resultat af denne øvelse udvikler kreativ tænkning, matematiske færdigheder, en interesse i dyrelivet, kognitiv aktivitet. Integreret aktivitet i den anden yngste gruppe i matematik bør ikke være begrænset til den umiddelbare arbejde med tal. Den vigtigste funktion er at gøre de "lektioner" som nyttige som muligt for børn og samtidig påvirke viden fra andre områder.

Hvor mange nåle pindsvin?

Gennemsnitlig voksen er usandsynligt, at blive bedt om et lignende spørgsmål. Børn - er en anden sag. De er interesserede i bogstaveligt talt alt, der omgiver dem. Hvis du giver dem hver især et stykke legetøj pindsvin, vil børn med stor glæde genberegne stikkende nåle og bliver ikke træt.

Når spændende handlingen er fuldført, bede dem om at fortælle dig om et pindsvin: dyret er, hvad hans vaner, især, hvad han spiser, hvor han bor. Vær sikker på at inkludere børnene på hvilke parametre udgør en historie, ellers vil det være meget vanskeligt at navigere i emnet. Integreret aktivitet i den anden yngste gruppe på udviklingen af talen skal ledsages af elementer fra andre områder. Den komplekse karakter øger dens værdi.

Tale af en lille mus

Essensen af øvelsen er, at læreren giver børnene et job til weekenden til at komme op med en historie, hvor hovedpersonen ville være en mus (i stedet kan du tage et hvilket som helst andet dyr, efter eget valg). hvad der er vigtigt er, at en karakter nødvendigvis må have følgende egenskaber: har fire ben, en lang hale, at spise hver dag i fem stykker af frisk ost. Alle disse tegn har brug for at trække på albumsider. Ud over den tegning, skal barnet (måske i samarbejde med forældrene) udarbejde et kort, men informativ historie om sin lille karakter: hans navn, hvad han kan lide at gøre, hvad de skal spise, hvor han bor.

Integreret aktivitet i den anden yngre gruppe udførte den næste dag efter at børnene kommer ind i haven. I dette tilfælde, at hukommelsen er stadig helt frisk forberedte historie om en sød lille mus, vil barnet gerne demonstrere tegning og dvæle ved alle detaljer.

Mirakler og kun

Meningen med denne opgave er at løse et matematisk problem korrekt (og ethvert barn er deres egen, valgt på individuel basis), til at modtage et badge med den opgave, at udvikle tale og udføre den. For eksempel er den opgave, der tilbydes på en matematisk operation. Hvis et barn helt op til opgaven, derefter straks går til den anden del af øvelsen: det er nødvendigt at gætte en gåde eller et udtryk for at læse et digt fra hukommelsen.

Selvfølgelig, nogle børn bliver forvirrede og bliver undskyldninger, der ikke huske noget af teksten udenad. Det er vigtigt at opmuntre dem videre: for udtryksfuld læsning sætte en lille præmie (et stykke legetøj fra "Kinder Surprise", eller slik). Så kan læreren se betydelige resultater. Her er, hvad er en integreret aktivitet. De anden yngste gruppe - alder børn fra fire til fem år. Meget gunstig øjeblik for udviklingen af tale og for offentliggørelse af alle kognitive processer.

Hvor er svalerne?

Børnehaven Programmet omfatter studiet af trækfugle navne, som omfatter svale. Hvad kan pårørende for at kunne bruge rigtigt denne kendsgerning? Meget nyttigt at organisere en integreret aktivitet i den anden yngste gruppe med temaet "Forår": gentage navnene af fugle, konsolidere eksisterende viden om børn i verden omkring dem, at tælle, hvor mange svaler kan ses på en gang på himlen, og så videre. d.

Inddrag børnene i sjove øvelser: lad trække et par svaler, og derefter tælle det samlede antal, og sammenligne dine resultater med andre. Hvem har modtaget et stort antal fugle, har ret til en sød præmie. For mønster kan udføres i form af informative quiz spørgsmål og svar om livet i svalerne.

i stedet for en konklusion

Integreret aktivitet i den anden yngre gruppe må nødvendigvis indebærer brug af flere komponenter: matematik og sprog udvikling, omverdenen og lære bogstaverne. Øvelser af denne type er mere effektive, når rettet ikke kun på gentagelse af materialet, men også den systematisering af viden. Integreret aktivitet i den anden yngre gruppe af FGT (føderale statslige krav) opfylder alle regler og forskrifter, der fastsættes på, hvad der bør kende og være i stand til barn i en vis alder.