Nye Uddannelse standarder: AOP for børn med handicap

Verdens statistikker viser, at omkring 500 millioner mennesker på vores planet - handicappede (HIA). Dette udtryk indebærer eksistensen af psykiske, sensoriske eller motoriske defekter. Af den samlede vægt af de tildelte 150 millioner børn. Mens moderne medicin og sprang frem, og eksperter gør alle mulige indsats, der hvert år er der en langsom, men støt stigning i dette tal.

Hvis du stole på karakteren af de overtrædelser, kan vi forstå, at nogle af dem kan blive helbredt i processen med udvikling af barnet, mens andre kun kompenseres, og klare tegn på anti-alias. Kompleksiteten og arten af overtrædelserne afhænger af det arbejde af læreren med barnet, udvikling af sine færdigheder og evner, samt fortsat fremgang i træning. I denne henseende er udviklet af AOP for børn med HIA. Hvad er det, se på næste.

Børn med handicap

Hvis vi betragter den grundlæggende klassificering af handicap, skal følgende overtrædelser fremhæves:

• adfærdsforstyrrelse eller kommunikation;
• hørelse lidelser;
• synsforstyrrelser;
• med tale dysfunktioner;
• med ændringer i bevægeapparatet;
• med forsinkelse af den mentale udvikling;
• med mental retardering;
• komplekse lidelser.

Der er behov for tilpassede uddannelsesprogrammer for børn med handicap som en afhjælpende ordninger for uddannelse og undervisning af børn. Ordninger med til at reducere graden af svækkelse eller endda slippe af manglerne. For eksempel i at undervise børn med visuelle defekter underlagt specielle spil, der forbedrer opfattelsen af analysatoren.

Essensen af en tilpasset undervisningsprogram

Moderne uddannelsessektoren, og mere specifikt, dens teori og praksis, der undergår væsentlige ændringer. Der er en ændring i den pædagogiske paradigme inden for specielle og almen uddannelse. Nu opmærksomhed er fokuseret på at tilpasse sig de individuelle egenskaber af det enkelte barns uddannelsesprogrammer.

Tilpasset uddannelsesprogrammer for børn med handicap - er et unikt program designet specielt til børn, der har sundhed tilstand begrænsninger. Dokumenterne er taget hensyn specielt designet lidelser og psykiske og fysiske udvikling, individuelle evner af barnet.

AOP for børn med handicap giver kompensation for eksisterende overtrædelser af børns udvikling, samt tilpasning til det sociale liv.

AOP for særlige børn

For tilpasset uddannelse program designet til børn med psykiske og fysiske handicap, specifikt at bestemme formålet med og indholdet af den pædagogiske proces, især i fagene deres offentliggørelse. Desuden til definerede pædagogiske teknikker, der direkte uddannelsesprocessen.

Ifølge de motivprogrammer, skabt og arbejdspapirer. Nu de er lavet i overensstemmelse med de føderale statslige uddannelsesmæssige standarder. Programmet mål og målsætninger præciseret studiet af et emne, samt kriterierne for vurdering af viden og færdigheder af elever med handicap.

Også det er tilbudt en individuel uddannelsesplan, som hjælper indstille det ønskede antal timer tildelt visse lærere.

Mål tilpasset undervisningsprogram

AOP til børn med handicap i skoler og børnehaver sikre fuld gennemførelse af den pædagogiske proces. Samtidig bevarede korrektionen retning af den pædagogiske proces, som kan ændres ved at ændre de metoder og måder at undervise.

AOP mål for børn med handicap kan nævnes:

1. Og korrektion af mangler, overvinde skole fiasko og andre problemer.
2. Rehabilitering af barnet, der bringer ham til det offentlige liv.
3. Udvikling af intern motivation og stimulering af barnet med handicap.

mål for uddannelse til børn med handicap

For at løse de grundlæggende problemer med pædagogisk AOP for børn med handicap bør:

• Skabe betingelserne for en rettelse eller udjævning af eksisterende overtrædelser i processen med udvikling, indlæring og tilpasning af barnet (anvendelse af forskellige pædagogiske tilgange).
• For at skabe betingelser for børn med visse lidelser modtaget den nødvendige viden i alle fag, der har en praktisk orientering.
• Opret et behageligt miljø for udviklingen af barnets personlighed i alle uddannelsesområder, dets tilpasning i samfundet.
• At opbygge en fælles kultur for den enkelte studerende gennem udvikling af mindst et minimum af uddannelser.
• Skabe betingelser for dannelsen af åndelige og moralske kvaliteter på den person.
• Skabe betingelser for dannelsen af de indskud af en sund livsstil, tilegne sig viden om betydningen af sundhed.

Brugen af et tilpasset program

AOP indhold for børn med handicap er foretaget på grundlag af de individuelle egenskaber af hver elev. Uddannelse på disse programmer er at udvikle og korrigerende i naturen. Også tage hensyn til yderligere specialklasser til at supplere hovedprogrammet. De er nødvendige for at overvinde de problemer og vanskeligheder i læringsprocessen af børn med handicap.

Disse klasser giver AOP for børn med handicap. DOW gennemføre lignende programmer i deres læseplaner. Yderligere klasser hjælpe med held at fremme den overordnede udvikling af nogle børn, rette deres fejl, mentale og fysiske udvikling, og for at fjerne de eksisterende huller i viden.

Individuelle klasser kan gennemføre en psykolog eller faglærere, samt talepædagog og andre specialister.