Personlige og sociale funktioner uddannelse

Moderne pædagogik fremhæver specifikke funktioner for uddannelse, som danner to store grupper. Før vi dvæle nærmere på deres beskrivelse, er det nødvendigt at give en meningsfuld reaktion på dette fænomen.

Uddannelse er et mangesidet og meget komplekst fænomen, så det ikke vil være i stand til at forstå og artikulere tydeligt. Vi afsætte nogle af dens grundlæggende karakteristika.

For det første er dannelsen er en vis sociokulturelt fænomen. Derfor er hans vigtigste mål og målsætninger vil blive bestemt kun af det moderne samfund. Men på den anden side uddannelse er et vigtigt område i dets udvikling. Det faktum, at det er - en integreret del af kulturen. Derfor vil kvaliteten af uddannelse på alle niveauer i høj grad afhænger den åndelige side af samfundet som helhed.

For det andet er det en åben, fleksibel og sammenhængende system af successive uddannelsesmæssige standarder og programmer, kontroller og systemer af institutioner (førskole, sekundære, tertiære, osv). Derfor under eksistensen af menneskeheden uddannelse er blevet meget forgrenet struktur.

For det tredje er det en målrettet og kontinuerlig proces og resultat af udviklingen af hver person ved hjælp af videnskabeligt organiseret uddannelse. Men det er ikke nok. uddannelse funktioner skal nødvendigvis omfatte dannelsen af selv-uddannelse færdigheder. Faktum er, at med udviklingen af informationssamfundet, vil de være behov for en vellykket drift af det. Derfor bør alle børn skal lære at uddanne sig. Alle institutioner er forpligtet til at skabe gunstige betingelser for processen.

For det fjerde er det opnået, og angive en bestemt person kvalifikation, verifikation af dokumenter (certifikat, certifikat, diplom, etc.).

Sociale funktioner uddannelse omfatter følgende grupper:

For det første, i uddannelsesinstitutioner kunne være dannelsen af moralske og intellektuelle potentiale i samfundet. Det faktum, at velorganiseret proces bør danne grundlag for udformningen af fremtidens ressource tilstand.

For det andet vil professionelt bygget uddannelse bidrage til den politiske, kulturelle, teknologiske og økonomiske udvikling i hele samfundet. Men for at opnå dette, er du nødt til at være særlig opmærksom på enhver ung medlem af staten og dens socialisering.

For det tredje, uddannelse funktioner omfatter undervisning, uddannelse og udvikling af den enkelte til gavn for sig selv og samfundet. Det er derfor, det er meget vigtigt at forberede børnene til at for at få succes i dagens samfund. Hertil kommer, at nødvendige overførsel af færdigheder er sikker, men reformen aktiviteter i overensstemmelse med den eksisterende videnskabelige og tekniske udvikling.

Den næststørste gruppe - personlige funktion af uddannelse, som altid bør gennemføres i den pædagogiske proces, der sikrer den ledende rolle i udviklingen af læreprocessen.

Derfor skal alle handlinger være voksne har til formål at afsløre personlige, intellektuelle og kreative potentiale ethvert barn, uanset evner og kapaciteter. Takket være dette paradigme optrådte inkluderende undervisning, som sigter mod at arbejde med personer, der har handicap. Derudover er der et stort antal af udvikling til afholdelse af pædagogiske proces med begavede børn og så videre.

Derfor bør Institute of Education funktioner omfatter både sociale og personlige aspekt.