Psyko-pædagogiske karakteristika for yngre elever

Psyko-pædagogiske karakteristika for yngre elever - et dokument, der skal trække læreren nødvendigvis i de vilkår fastsat af skolens administration (normalt i slutningen af et barn yngre klasser). Denne egenskab, som regel er lavet af et bestemt mønster baseret på de grundlæggende regler og krav. Hvis du er en ung lærer og ikke ved, hvordan man laver det rigtige svar, i denne artikel vil du finde generelle råd og tips, der vil helt sikkert hjælpe dig.

Vi må ikke glemme, at ved at afsløre identiteten af den studerende, skal læreren beskrive det mere fuldstændigt ved at analysere opførslen af den studerende. Det er vigtigt, at oversætteren var baseret på de særlige kendetegn ved de mest karakteristiske fakta børns adfærd og skrev ikke noget urimeligt. Det er faktuelle og overbevisende argumenter i de psykologiske resultater - noget, uden hvilken det er umuligt at skrive en sådan karakteristik.

Hvor dyb er psyko-pædagogiske karakteristika yngre elever, det afhænger af definitionen af de psykologiske grundlag for elevens adfærd. Læreren skal rådgive deres mål for pædagogisk indflydelse på adfærden af de studerende, under hensyntagen til den ovennævnte ramme.

Typisk er psyko-pædagogiske karakteristika for barnet skrevet i en separat tynd bærbar eller på et separat ark format A4. På titelbladet skal angive hvem der er, og som var karakteristisk. Du kan også bemærke, hvor mange gange læreren var ser barnet, samt angive de metoder, der blev brugt til at analysere adfærden for den studerende. Før starten af at skrive læreren kan bede skolens administration karakteristisk for tidligere og bruge det som en model.

Psyko-pædagogiske egenskaber barn (hendes skrivemåde) er noget anderledes i forskellige skoler, men generelt er det indeholder de samme elementer. Vi tilbyder dig en foreløbig ordning af dokumentet.

I første omgang angivet nogle generelle oplysninger om den studerende (alder, klasse, udseende).

Hvad der følger er en beskrivelse af vilkårene for familien uddannelse (data for forældre, deres erhverv), giver en kort beskrivelse af handling på børneopdragelse.

Næste del af den karakteristiske, måske, er lydstyrken. Den beskriver den uddannelsesmæssige, leg, arbejde, og især kommunikationen studerende med kammerater og venner. Det er nødvendigt at være opmærksom på barnets holdning til læring og ny viden, spil, arbejde og fritid. Beskriver barnets kommunikation, er det nødvendigt for at vise hans karakter, især den kreds af kommunikation og adfærd med voksne, kolleger og yngre børn, såvel som medlemmer af det modsatte køn.

Dernæst skal du beskrive den studerende som en klasse medlem af holdet, hans plads i klasseværelset, omdømme, antal venner blandt klassekammerater, arten af kommunikation med dem.

Shuffle lærer skal beskrive personlighed den studerende: hans karakter, selvbevidsthed, evne, temperament. Da dette er den psyko-pædagogiske karakteristika yngre elever, er også beskrevet psykologiske aspekter såsom opmærksomhed, perception, hukommelse, tænkning funktioner. Det anslås, at den studerende, hans fantasi, følelser og følelser.

Ved afslutningen af de særlige kendetegn ved læreren bør drage generelle konklusioner og skrive, hvad enten det niveau af mental udvikling af barnets alder, om det er nødvendigt at træffe foranstaltninger til korrektion af adfærd. Bemærk, at bedre alle de ovennævnte funktioner vil blive beskrevet, jo bedre bliver de psyko-pædagogiske karakteristika for yngre elever, læreren og jo lettere vil det være at arbejde med de studerende i fremtiden.