Uddannelsesprogrammet for ekstra undervisning til børn. Sådan oprettes et program for yderligere uddannelse for børn

Uddannelsesprogrammet for yderligere uddannelse af børn er lavet på baggrund af specifikke krav til sådanne dokumenter. I tilfælde af ikke-compliance-programmer udtænkt af den føderale regering programmer af anden generation, vil de ikke have lov til at blive brugt.

Lovgivningsmæssige og retlige rammer

RF lov "om uddannelse" hedder det i dens aktivitet er styret af læreren uddannelsesprogrammer, der fuldt ud bør overholde kravene i de nye uddannelsesmæssige standarder. Folkeoplysning er relateret til løsning af problemer i forbindelse med dannelsen af den yngre generation af kultur. Uddannelsesprogrammet for ekstra uddannelse for børn bør fremme bevidst valg af deres fremtidige professionelle aktivitet. Fritidsaktiviteter bør bidrage til barnets tilpasning til det moderne samfund.

Hvad er ekstra. uddannelse?

Uddannelsesprogrammet for yderligere uddannelse af børn kan have en anden orientering befordrende for en harmonisk udvikling af elever. Ud over de særlige institutioner - musik og sport skoler, dans og kunst studios, der er universelle centre for yderligere uddannelse. De tilbyder børn en bred vifte af cirkler og sektioner, hver lærer skaber sin egen individuelle program.

Strukturen af programmet

For det tjener en eksemplarisk struktur, i hvilken hovedafsnit der skal sondres:

• begrundelse for signifikans (begrundelsen);
• indikation for at skelne den fra de eksisterende analoge (unik);
• uddannelsesmæssige og tematisk planlægning;
• beskrivelse af de vigtigste dele af programmet;
• beskrivelse af kravene til de studerende;
• Resource Kit (for læreren, for børn);
• bibliografi med angivelse af de kilder, der blev brugt i udviklingen af programmet.

Et nærmere kig på hver sektion. I begrunde relevansen af det valgte som grundlag for videre uddannelse materiale, er det nødvendigt at specificere de forskellige øjeblikke, der er med til at udvikle barnets personlighed.

Under udførelsen af sammenligninger mellem den nye metode og de programmer, der var vellykket tilpasning, er det ønskeligt at bemærke unikke individualitet ny udvikling.

I forbindelse med indførelsen af nye standarder føderal uddannelse i moderne uddannelsessystem, udviklet visse regler for udformning og vedligeholdelse af uddannelsesplanlægning er ikke kun for de klassiske elementer, men også for fritidsaktiviteter. Her temaet klasse, skal læreren fremhæve de vigtigste elementer, som vil blive drøftet under sessionen. Også læreren identificerer de grundlæggende videnskabelige begreber introduceret på hver session.

I beskrivelsen afsnit af programmet skal specificeres i detaljer indholdet af temaet, fremhæver de vigtigste øjeblikke, som vil blive betragtet som en lærer maksimeret.

væsentlig aspekt

Uddannelsesprogrammet for ekstra uddannelse for børn er fokuseret på følgende punkter:

• skabe gunstige betingelser for selvudvikling af barnets personlighed, hans selv-forbedring;
• dannelsen af den studerende fuldstændigt billede af den moderne verden;
• uddannelse af borgerne og den person, der søger at forbedre samfundet;
• udvikling og reproduktion af de ansatte i virksomheden.

Uddannelsesprogrammet for yderligere uddannelse af børn udføres i overensstemmelse med planen og tidsplanen for den pædagogiske proces.

Mål og målsætninger for efteruddannelse

De foreslår at give undervisning, uddannelse, en harmonisk udvikling af førskole og børn i skolealderen. Det er grunden til uddannelsen af yderligere uddannelse af børn skal være i overensstemmelse med:

• Russiske og udenlandske kulturelle traditioner, regionens nationale identitet;
• niveauet af indledende, førskole- og skoleuddannelse;
• moderne undervisningsteknologi.

Uddannelsesprogrammet for ekstra uddannelse for børn i skole er videnskab og teknologi, sport og sport, naturvidenskab, kunst, militær-patriotisk orientering.

Et interessant eksempel er dannelsen af en yderligere cirkel til fremstilling ler legetøj. Ud over de praktiske aktiviteter i forbindelse med oprettelsen af deres egne hænder ud af ler er forskellige gaver, de studerende modtager information om de vigtigste karakteristika ved dette materiale. Disse færdigheder kan blive for dem i starten af et bevidst valg af fremtidige karriere.

Moderne teknologi i videre uddannelse

Uddannelsesprogrammet for ekstra uddannelse for børn i skolen er ikke mulig uden brug af innovative teknikker og teknologier. Udformningen og forskning af teknologi er uundværlige for gennemførelsen af uddannelsen i kemi, økologi, biologi, og kemi. Spil metode anvendes i klasseværelset i danseskoler. Krus art direction antager en individuel tilgang. På grund af den fjernundervisning muliggjort realiseringen af uddannelsesprogrammer for yderligere uddannelse af børn i fjerntliggende områder i store byer.

Formål ekstra uddannelse

Efter indførelsen af et moderne uddannelsessystem i delstaten af anden generation af standarder, øget opmærksomhed på fritidsaktiviteter. Generelt uddannelsesprogram for ekstra uddannelse for børn henvender sig til:

• opbygge optimale betingelser for dannelsen af personligheden af barnet;
• opnåelsen af en gunstig følelsesmæssige tilstand for den yngre generation;
• dating fyre med universelle værdier;
• implementering af forebyggelse af antisocial adfærd;
• øget motivation til kreativitet og viden om verden.

Uddannelsesprogrammet for læreren af yderligere uddannelse af børn, bør sigte mod at styrke den fysiske og mentale sundhed for børn. Lærer arbejder tæt sammen med familien for at sikre de bedst mulige betingelser for selvudvikling af eleverne.

Funktioner i programmet indholdselementer

Det vigtigste uddannelsesprogram for ekstra undervisning til børn begynder med titelbladet. Det indikerer det fulde navn på yderligere (generelt) uddannelsesinstitutioner. Dernæst ordineret oplysninger om, hvornår, af hvem, hvor uddannelsen af supplerende uddannelse for børn blev godkendt. specificere Så navn og alder på de børn, som programmet blev skabt, den periode af dens gennemførelse, året for oprettelsen.

Den forklarende note beskriver orientering, nyhed, formål og målsætninger, og den vigtigste forskel fra lignende udviklinger. Indholdet af uddannelsen af yderligere uddannelse for børn omfatter formen og tilstanden af igangværende aktiviteter, forventede resultater, mulighed for at bestemme deres effektivitet.

I undervisning og tematisk plan er meningen at overføre de dele, hvor mange timer. Krav til uddannelsen af ekstra undervisning til børn, GEF krav, og indeholde en angivelse af formen for opsummering af de aktiviteter, der udføres i form af konkurrencer, festivaler, udstillinger, undervisning og forskning konference.

ekstra uddannelse Sample

Vi tilbyder et eksemplarisk pædagogisk program for yderligere uddannelse for børn, der har en lys udtrykt forskning orientering.

Forklarende note til programmet

Den moderne lærer udgjorde en temmelig vanskelig opgave - dannelsen i moderne betingelser for en harmonisk udviklet personlighed. Fordi der er strenge krav til skole og forskning, samt at reglerne for registrering af forsøget, skal læreren seriøst at overveje at udføre eksperimentelt arbejde på grundlag af uddannelsesinstitutionen. Et sådant arbejde indebærer at finde de bedste muligheder for at udvikle i de studerende et ønske om selv-uddannelse, udvikling.

For at øge effektiviteten af den pædagogiske proces, er det vigtigt at tage hensyn til de individuelle forhold i hver elev. På grund af den begrænsede eksperimentelle arbejde i løbet af de traditionelle lektioner fokuserer på praksis er ikke altid muligt. I denne henseende er lærerne udvikler deres egne programmer til at designe og forskning arbejde, for at gøre processen med at få ny viden til studerende mere interessante og komfortable.

Programmets varighed afhænger af de særlige træk ved de undersøgte emner, kompleksiteten af videnskabelig teori anvendt i undersøgelsen. Kursus for gymnasieelever tyder på en sammenhæng mellem forskellige faglige discipliner. Disse fyre er fuldt afhængige af undersøgelser og projekter, har en chance for videre udvikling. Den væsentligste forskel fra lignende software er dens tilpasningsevne til enhver alder studerende. Denne alsidighed sikrer udvikling af kognitive interesse i den yngre generation, uanset den oprindelige intellektuelle niveau af studerende.

Hovedformålet med forskning og design aktivitet er at indpode de studerende elsker videnskab. De vigtigste værktøjer til gennemførelse af gennemtænkt planer er metodiske programmer, innovative pædagogiske teknologier. På trods af de mange forskellige metoder designet til at arbejde med studerende i efter skole tid, ledende stillinger tilhører differentieret undervisning, spilteknologi samt metoden til projekter.

Ved åbningen, får eleverne forestillingen om vigtigheden af forskning, deres sorter, fokus, detaljerne i at bruge de opnåede resultater, når man arbejder i en skole laboratorium. Læreren forklarer eleverne regler hypoteser, opstilling af mål, tildeling af forskningsopgaver. Desuden lægges der særlig vægt på reglerne i forsøget. For eksempel, læreren forklarer vigtigheden af studerende, der udfører en række eksperimenter (mindst tre) for at tale om pålideligheden af resultatet. Det er inden for rammerne af en ekstra uddannelse den yngre generation er fastgjort, og til den matematiske behandling af resultaterne, søgen efter den målefejl. Forskning udført uden for normal arbejdstid er ikke begrænset til praktiske øvelser. Børn, der er involveret i sådanne klubber, eller klubber, lære at præsentere resultaterne af deres egne eksperimenter, der er, får de færdigheder af offentlig beskyttelse. Statistikkerne viser, at de elever, der under træning i uddannelsessystemet skole, betalt opmærksomhed på design og forskning bliver mere vellykket, er det lettere at studere på de videregående uddannelser, de er nemme at tilpasse sig livet i et moderne samfund. Ud over at arbejde i laboratoriet, kan gennemføres projekter og undersøgelser på grundlag af humaniora. En række casestudier relateret til studiet af personlighedstræk af unge er særligt relevant og interessant for nutidens studerende. For sådanne eksperimenter også opfylder visse krav, som børn er indført under de nuværende programmer for yderligere uddannelse.

konklusion

Uden et udviklet system af somme uddannelse kan ikke være dannelsen af et fuldgyldigt personlighed. Det er derfor, i de senere år begyndte at betale en meget opmærksomme på udviklingen af centre for videregående uddannelse. Et af de centrale punkter om den moderne lærer standarder, diskussion af hvilke der sker i øjeblikket, er realiseringen af yderligere uddannelser, det vil sige at arbejde med børnene i tillæg til de normale lektioner. De mest almindelige områder af yderligere uddannelse overveje nu turisme og regionale studier. Undervisere forsøger at indgyde i den yngre generation kærlighed til fædreland, for at udvikle den indenlandske turisme. Af særlig betydning i dagens samfund er problemet med moralsk uddannelse. Der er en række af militære-patriotisk studios og fagforeninger, for hvem ord som pligt, ære, samvittighed, er nøglen. Turist og økologiske klubber og studier i den vigtigste funktion på grundlag af turistcentre, sport skoler. Gradvist opgraderet systemet yderligere uddannelse i almindelige gymnasier, der tager sigte på barnets personlighed udvikling.