Mental udvikling: koncept, norm og afvigelse. Mentale evner og intelligens

Enhver person - en person, med sine egne karakteristika, natur, liv overbevisninger, mål og tanker. For bedre at lære det, du har brug for at få at vide gennem kommunikation. I den proces, hvorved ansigtsudtryk, fagter, manerer, med evnen til at lytte vil afsløre omfanget af hans mentale udvikling og intelligens.

Det er to egenskaber, der afspejler den enkeltes færdigheder i mental aktivitet.

Hvad er intelligens og mentale udvikling

Absolut de kan forbedres og forbedres ved selv-forbedring.

Mental udvikling indebærer kompleks viden og færdigheder, som blev dannet i processen med deres forberedelse.

Oversat fra latin - den viden, forståelse. Og det betyder, at kombinationen af krav til evaluering, analyse og løsning af situationen. Betegnelsen omfatter alle menneskelige kognitive processer: hukommelse, sprog, tænkning, fantasi, opmærksomhed og opfattelsesevne.

Heraf følger, at den menneskelige intelligens - er en vis færdighed system, der giver dig mulighed for at tilpasse sig nye omstændigheder, processen med at lære, baseret på erfaringerne, hvorigennem er styret af forskellige fremherskende levevilkår.

Udtrykket "intelligens" kan afsløre tre kendetegn:

1. Biologisk. Er evnen til bevidst at tilpasse sig situationen;
2. Pædagogisk. Evnen af læringsprocessen.
3. Strukturel tilgang. Dens forfatter Alfred Binet fransk psykolog. Intelligens - evnen af midler til at tilpasse sig målet. Med andre ord, et sæt specifikke færdigheder.

Vi konkluderer, at intelligens er bestemt af kapaciteten storstilet til intelligent handling, rationel tankegang og i stand til at overvinde situationer.

Nu ser vi på, hvad der bidrager til udviklingen af mentale evner

Evnen til at genkende handlingen i dine foretrukne film, forstår udmærket at samtalepartneren eller til at forklare let, som bogen - det er kvaliteten, der demonstrerer intelligens.

Til at begynde, lad os definere begrebet

Det er evnen for den enkelte til dømmekraft, analyse og træffe de rigtige til at løse situationen. Mentale evner kombinere alle menneskelige kognitive processer. Disse omfatter: tænkning, fantasi, følelse, forståelse og præsentation.

Vi betragter nu nogle punkter, der påvirker niveauet af mentale evner

Der er ingen klar definition af dette begreb, forskerne hævder, som afhænger af niveauet. Men der er tre kriterier, der definerer det:

1. Kognition. Det er evnen til at forstå og analysere den enkelte tale eller forståelse at læse bogen, for eksempel;
2. Sanity. Kendetegnet ved evnen til at nøgternt vurdere situationen, fremhæve de positive og negative aspekter, og opretholde objektivitet i ekstreme tilfælde;
3. Hukommelse. Mulighed for at huske den nødvendige og vigtige oplysninger. Muligheden for at spille det til det ønskede tidspunkt.

Vi regnede ud, at indvirkningen på det niveau af intelligens, og nu ved, hvordan man måler dem.

Måling intellektuelle evner ved IQ - test

Til dato, med succes praktiseret i mange virksomheder IQ - test af arbejdere. Børn kan også tjekke hans intellektuelle niveau ud. Ja, jeg går rundt en masse polemik, men det har stadig et sted.

Respons udtrykt opnået ved at sende den samlede test nummer. Det gennemsnitlige resultat varierer fra 90 til 110. Hvis forholdet er større end 130, manden har den højeste evne. Alle tal er ned fra niveauet for halvfems viser, at intellektuelle evner er under gennemsnittet.

Men fortvivl ikke, fordi en intellektuel kognitiv udvikling kan forbedres.

På hvilke måder er det muligt at forbedre

Forskere har bevist de faktorer, der bidrager til deres forringelse, er det en langsigtet inaktivitet, fysiske og psykiske abnormiteter, alderdom.

Men der er måder at holde dem på det rette niveau og forbedre:

1. Løse gåder, paradeforestillinger, krydsord, en lang række opgaver;
2. Arbejde med en specialudviklet computerprogram, som forbedre hjernens ydeevne;
3. Hobby, yndlingsbeskæftigelse. For eksempel, at udforske forskellige uddannelse, pædagogiske spil;
4. Særlige komplekser af øvelser, der giver fysisk aktivitet.

Efter at have modtaget et utilfredsstillende IQ-test resultat, skal du ikke være ked af det. Det er nødvendigt at træne sindet: Det er en løsning af logiske problemer, læsning og science fiction bøger, lære sprog. Vi er nødt til at beskæftige sig med konstant selv-forbedring. Og, selvfølgelig, holde sig til en sund kost og få masser af hvile.

Lad os tale om, hvordan man kan udvikle barnets evne

Det er umuligt at bedømme den mentale udvikling af barnet, som kun blev født, fordi han er stadig ude af stand til at handle. Bestemt han har en naturlig tilbøjeligheder. Det er iboende fra fødslen især i form af fysiologiske, anatomiske, psykologiske karakteristika, som pålideligt vil bidrage til udviklingen af talenter i nogen aktivitet. Lad os sige, en følelse af rytme og evnen til at lytte til musik til dans, hastighed af respons og nøjagtigheden af motoriske bevægelser til at engagere sig i en bestemt sport, og andre.

Makings derefter udtrykt i barnets tilbøjelighed til nogen anden beskæftigelse (dans, tegning, sang). Det bærer barnet, med stor fornøjelse.

For at identificere talent data, skal barnet være nedsænket i en bestemt proces. Og, selvfølgelig, deres udvikling vil kun forekomme med regelmæssig, systematisk lektion med læreren.

Men det skal bemærkes, at uanset hvor naturlige tilbøjeligheder eller besad barn uden hårdt arbejde, disciplin, vilje, indsatsen kan ikke opnå højder. Nogle gange, folk der ikke har talent, opnå hidtil usete resultater gennem magt vilje og udholdenhed.

I princippet har vi åbnet spørgsmålet, "begrebet den mentale udvikling af barnet", men du kan stadig tilføje noget.

Forskere peger på, at barnet lagde fundamentet for mentale evner på 50 - 60%. Og de har mere kreativ natur, som ikke alle er i stand til at udvikle sig. Og kun fra processen med uddannelse, vil afhænge af, hvordan de vil udvikle sig.

De mentale evner af barnet vurderes af mængden og kvaliteten af den erhvervede viden. Fra en tidlig alder perfektionerer han sindet. Baseret på dette kan vi konkludere, at udviklingen af færdigheder afhænger af en række sociale og biologiske komponenter.

mental træning

Det er en opgave for voksne (forældre, lærere) på det mentale udvikling af børn, med fokuseret hensigt og budskab overførsel af viden. At lære at praktisere de færdigheder lært. Hovedformålet - udvikling af en aktiv tankeproces af førskolebørn.

Derfor mental udvikling og uddannelse går hånd i hånd. Det er meget vigtigt ikke at overbelaste barnets hjerne. Fejl båret præg på den fremtidige liv i børnehaven barn. For eksempel blev en baby berøves sin spil med designeren og byggemateriale. Efterfølgende vil han have dårligt udviklet rumlig fantasi, hvilket vil give problemer i studiet af geometri og tegning.

Derfor, for succes i skolen, børn skal lære uafhængighed, færdigheder og viden.

For at opsummere:

1. En mand kommer på fødslen af et bestemt sæt af instinkter, der hjælper i udviklingen af færdigheder;
2. Evnen til at vise hastighed for at erhverve færdigheder for en vellykket gennemførelse af operationer. Udvikle i den normale forretningsgang, der skal styre eksperter;
3. Miljøet spiller en stor rolle i identifikation og udvikling af barnets evner. Dette er hans miljø: forældre, børnehave, skole;
4. Kun engagement, vedholdenhed, flid, viljestyrke, ønsket om at hjælpe dig lykkes.

Nå, når barnet er sundt, men desværre tilfælde af mental retardering. Dette er ikke kun et problem for forældre, men også børnene selv naturligt. Efter alt, er de ramt først i børnehaven og derefter i skole.

Hvad menes der med mental retardering

Retarded mentale udvikling af en person - en krænkelse af intellektet, som desværre irreversibel.

Der er to primære kliniske former, der adskiller sig i den tid for forekomst:

1. Mental retardering. Det skyldes den interne skade et barns hjerne i de første år af livet. Der er en krænkelse af intellektuelle udvikling på grund af sin underudvikling;
2. Demens - et sammenbrud af de allerede eksisterende funktioner i intelligens som følge af forskellige sygdomme i hjernen, på grund af skader på sin bark efter det fyldte de første to, tre leveår.

Lad os tale om grader af mental retardering

De adskiller sig i hjerneskade:

• Idioti. Alvorlige form. Kendetegnet ved dybe traumer af hjernebarken, hvilket indebærer alvorlige krænkelser af den psykologiske og fysiologiske udvikling. Blandt patienter der er de mennesker, der er ude af stand til bevægelse, og kan ikke sidde. Kræv for en permanent pleje;
• Imbecility. Den gennemsnitlige grad af sygdom. Skelne lys og udtryksfuld formular. Den anden tung, udtrykt, selv i fravær af lammelse, dårlig motorik. Børn er ikke i stand til at hoppe og løbe, og generelt har svært ved at skifte bevægelser. Kan ikke arbejde hænder og fingre, hvilket begrænser dem til dannelsen af selv-service færdigheder. En meget dårlig hukommelse. Mild form giver os mulighed for at udvikle kreativ tænkning og primitiv visuel. Stand til at mestre de simple færdigheder selvbetjening. De kan lære at skrive og læse, samt at forberede den kommende arbejde. Kan ikke leve og fungere uafhængigt af hinanden. Men har evnen til at udøve, kontakt med andre, deltage i sociale aktiviteter arrangeret af lærerne. Kan arbejde under opsyn;
• Svækkelse. Dette er en mild form for retardering. kan blive undervist Børn med denne diagnose til at tale, til at bygge kompetent tilbyde. De reagerer godt på undervisning skriftligt. Men samtidig give mulighed for en masse fejl. Begrænset hukommelse kapaciteter. De kan udvikles frivillig opmærksomhed, samt elementær logisk og kreativ tænkning.

Det er nødvendigt at genkende symptomerne på mental retardering. Som regel er det mærkbar, at barnet ser på baggrund af umodne kammerater, hans adfærd og evne til at mestre viden er svagt udtrykt.

I den tidlige barndom, er symptomer også klart til udtryk. Dette er, når barnet ikke er interesseret i den viden om verden ikke spiller. Sent begynder at tale, og forsinket tale og motoriske udvikling. Det er indlysende fysisk misforhold, stort hoved, uregelmæssige form af kraniet, og andre.

Børnene med betydelige udviklingshæmning er uddannet i særlige rehabiliteringscentre. Det er meget vigtigt for forældre at fortsætte med at engagere sig med dem derhjemme. Med milde lidelser kan studere i de gymnasiale uddannelser. Der er vigtigt at støtte fra familie, lærere, og klasse.

Hvornår skal søge læge

Hvis udviklingen af dit barn er nogle spørgsmål, ikke vente, er du nødt til at gå til børnelæge. Han vil fjerne tvivl. Hvis lægen siger, at alt er i orden, men den bekymring ikke efterlader, bede om en henvisning til en specialist i høring.

Og endelig, lad os tale om den indvirkning, mental aktivitet har på vores psykiske tilstand

Eneste positive. Det er i stand til at berolige personen og koncentrere sig. Normalt mennesker, der er involveret i tankeproces, er mindre tilbøjelige til følelsesmæssige sammenbrud. Hovedet er ikke tilstoppet med dårlige tanker, fordi det er alle i arbejde.

En aktiv mental aktivitet kan øge niveauet af tænkning. En mand tænker meget, noget beregner løser problemer. Dette medvirker til at komme væk fra depression, og bare slippe af med negative tanker.

Nå, når hovedet er fyldt med positive tanker. Det er nødvendigt at præcisere, at enhver mental aktivitet bør finde anvendelse i praksis, der manifesterer sig som et resultat. Denne direkte påvirker psyken, fordi vi har brug for at få bekræftet rigtigheden af vores tanker. Vi er nødt til at tænke og til at realisere en drøm.

Det bør kun sige én ting, at perfektion har ingen grænser. Hæv niveauet af IQ kan være op til en moden alder, det vigtigste - ikke være ledig. Vi er nødt til at udvikle mentale evner, og derefter liv vil være sundere, mere interessant og rigere.