Pædagogiske standarder og model af fritidsaktiviteter på GEF

Den russiske regering stadig besluttet i 2005, at det var nødvendigt at overføre uddannelsessystemet til et nyt niveau, såkaldte anden generation. Russisk Academy of Education har påtaget sig ansvaret for svar på denne anmodning. Ved udviklingen af nye standarder tage hensyn til alle de nye principper, som bør svare til den moderne uddannelsessystem.

Faktisk kan du overveje en ny pædagogisk standard, som en form for social orden i samfundet, som har brug for visse eksperter og viden, herunder under hensyntagen til de nye krav. Et team af eksperter arbejder på gennemførelsen af denne ordre.

Børns uddannelse omfatter flere aspekter, kan vi sige, at dagens mål - det er all-round udvikling af barnet under hensyntagen til nye krav og viden. På grund af dette, kan flytte nogle vægt i træningen. Uddannelse og barn uddannelse ligger ikke kun på skuldrene af lærere og foregår ikke kun i skolen, forældre har også et stort ansvar for det. Til dette formål blev en model opfundet fritidsaktiviteter af GEF. I dette tilfælde GEF - en føderal stat uddannelsesmæssige standard.

Forfatterne udviklet konceptet oprindeligt talte om behovet for at etablere en dialog med samfundet, og senere - forældre og skoler bør også etablere særlige former for samarbejde, til at arbejde sammen om at nå målene. De samme formål er tjent med GEF model af fritidsaktiviteter, som indebærer fremstilling af visse betingelser og afholdelse af frie tid studerende, og dette skulle hjælpe forældrene.

fritidsaktiviteter

Oprettelse af en model af GEF fritidsaktiviteter, var det nødvendigt at tage hensyn til alle faktorer, der kan påvirke det, både objektive og rent subjektive. Især skal du tage højde for den geografiske placering af skoler eller andre uddannelsesinstitutioner i en anden, tilgængeligheden af et bestemt område institutioner, som kan give den nødvendige fritid og fritidsaktiviteter af studerende. Herunder kan være ekstra undervisning i skolen.

I mange tilfælde placeringen af fritidsaktiviteter for GEF kalder at tage hensyn til de særlige forhold for at skabe sin egen model direkte til skolerne selv. Med hensyn til de skoler, den model af fritidsaktiviteter på GEF indebærer ikke kun oprettelsen af et særligt uddannelsesprogram i folkeskoler og ungdomsuddannelser, men også give specifikke tekniske og materielle betingelser. For eksempel kan det være betingelser for sport og fysisk uddannelse samt andre klubber forenede interesser mv

Med andre ord bør retningen af fritidsaktiviteter på GEF skabe et ensartet system, der giver mulighed for at organisere aktiviteter på forskellige niveauer. I den forbindelse bør de forskellige agenturer integreres med hinanden for at nå fælles mål.

Valget af fritidsaktiviteter model

Selvfølgelig, når det er nødvendigt at tage hensyn til de alder karakteristika børn, da de mål og målsætninger, og vigtigst af alt, metoder til at opnå, vil variere. Men på hvert trin i systemet skal forblive forenet og integreret, og det bør omfatte alt fra skolelærere til forældre.

Hver model, startende fra førskole til en model for gymnasiet skal være kontinuitet, at der ikke er noget mellemrum i hver fase af modningen af barnet og dets opvækst. Der er ingen grund til at udelukke muligheden for, at han vil være i stand til at prøve forskellige former for fritidsaktiviteter og måske vælge den, der vil være til hans smag. Kun en sådan model kan arbejde effektivt og tage hensyn til kravene i staten i den moderne verden.