Sådan får du den brune modellervoks til at skabe meningsfulde billeder af børn i færd med psykisk arbejdsmiljø

Mens du arbejder med børn psykologer bruger ofte midlerne til grafisk aktivitet: maling, gouache, modellervoks. Oprettelse af billeder, børnene spontant deler disse problemer, der endnu ikke er klar over, og legemliggjort i deres fantasier i form af symboler. Børnepsykolog tilbyder børnene at tegne eller forme karaktererne i filmen, arbejder eller deres egen fantasi, at de kan lide mest. Ofte i en kasse er ikke nok grøn eller brun ler, hvorfra man kan skabe en figur, og nogle gange er der ikke sådanne farver, der førskolebørn gerne vil skildre. Derfor skal den person, ved hvordan man får brun eller orange, blande de tilgængelige farver.

Et eksempel på udøvelsen af psykolog

I processen med psykologisk arbejde med et lukket pige 7 år, blev det kendt, at hun havde seks måneder spørger forældre til at købe hende en abe som kæledyr. Overtalelser mor og far forklaringer om, at lillebror er allergisk over for alle slags dyr, hjalp ikke. Pige blev fornærmet og lukker endnu mere. Lektionen psykologen spurgte pigen at fortælle: hvad en abe hun gerne vil? Stor eller lille? En dreng eller en pige? Hvad ville hun gøre med en abe hus? Pigen besluttede at smække en abe ud af modellervoks. Psykologen hjalp hende, æltning ler og fremsætte henstillinger om barnets krop, eller dyrets ben. I midten af brune ler klasser sluttede, men arbejdet blev efterladt ufærdig. Sammen kom de til beslutningen af, hvordan man laver brun farve af de resterende stænger af ler og rødt ler blandet med en lille mængde af sort. I processen med støbning talt meget om de forskellige aber, deres levevis. Det var tydeligt, at den generte og beskedne pige jaloux på aber - så fri til at udtrykke sig, så aktiv i bevægelserne og så fleksibel som en gymnast.

I næste lektion klagede forældre, at pigen hjem til en usædvanlig lunefuld selv, da han var nødt til at gå i seng, tog offensiv med kort, opførte sig aggressivt, hvis noget ikke er sådan. Sammen med de forudsætninger blev foretaget af forældre, der, drømmer om aben, men uden det, det repræsenterer begyndelsen på en datter abe, der viser alle de kvaliteter, der blev opført i det sidste lektion. Sammen med en psykolog, besluttede hun at forfølge modellering, men nu aberne på træet, spiser bananer, hoppe fra gren til gren. Samtalen nu var rettet mod, hvordan man kan bringe denne abe, der ikke lytter og gør, hvad hun kan lide. For ikke at blive distraheret fra emnet psykisk arbejdsmiljø, var det nødvendigt at blande ler til fremstilling af træ, t. Til. Igen tog en masse brunt materiale. Gennem trial and error, ikke at vide, hvordan man får brun, har forsøgt at blande rød og grøn ler i lige store andele. Meget hurtigt fik vi en stor klump af brunt, hvorfra det kunne gøre et træ, og selv forlod lidt. Sammen roste abe fordi hun spiser en sund og nærende mad (bananer og andre eksotiske frugter), at det ikke kun er at hoppe på træerne, men også lytte til værtinde, og deres fleksibilitet og aktivitet kan være svært i skolesport.

Efterhånden har pigen lært at styre sin "indre abe" hvis billede skulpturelle og bragt sammen, er det blevet mere og mere succes hjemme og på gym. På et efterfølgende lektioner igen følt behov for at forme en abe, og nu en psykolog her var forvirret: Der var ikke længere nogen rød eller grøn eller sort ler, og behovet for at forme hele familien af aber i pigen manifesteret utålmodigt og skarpt nok. Tænker hvordan man får brun, har besluttet at blande orange og grå. Resultatet var ikke så mørk som jeg gerne vil, men at tilføje en lille blå, er resultatet stadig blændede en hel familie af brune aber. Denne gang pigen til at løse problemer i familien, diskutere adfærd aber og menneskeaber-forældre-børn. Psykologen hjalp hende med at finde den rette tilgang til at kommunikere med sin bror, far og mor uden tab af aktivitet ikke er begrænset og ikke gemmer sig i sit værelse.

Psykologen forsøger ikke at lære et barn at blande farver, lærer ikke hvordan man får den brune farve af maling med billedet af store tegninger eller manglende farver. Det vigtigste er at arbejde med billeder, som kan være meget attraktiv for et barn, og med hjælp af hvilken han kunne løse deres presserende problemer. Men denne viden ufrivilligt lagt i børn, og de er, ud over det psykiske arbejdsmiljø på sig selv, få mere viden om, hvordan man får brun eller hvordan man kan skære et snefnug hvordan man laver regn i en glaskrukke eller hvordan man folde et papir båd. Viden gentages i hjemmet eller i børnehaven, er vist til venner, hvilket yderligere giver tillid til ethvert barn.