Tilstand af dagen i midten gruppe af GEF og dens funktioner

Min daglige rutine i børnehaveklasse uddannelsesinstitution - en bestemt rækkefølge, hvor børnene deltager det, har mulighed for at tilegne sig viden og lære de færdigheder af en anden art gennem arbejdet af lærere, som tager sigte på gennemførelsen af uddannelsen.

Behovet for den daglige rutine i børnehaveklasse

Korrekt etableret regime af dagen i midten af GEF-gruppen garanterer den rette tilgang til at strømline de forskellige aktiviteter, proportionalt med vekslen mellem arbejde og hvile førskolebørn. I betragtning af de løft operabilitet børn fra 8:30 til 12 timer og en periode med tilbagegang af mental årvågenhed, fra 12:00 til 15:30 timer gennemført respektive begivenhed.

Takket være børnene passere tilstand hurtigere tilpasningsperiode, modtage den maksimale belastning i en strengt fast tid, hviletid med recession i mental og fysisk aktivitet. Tilstand betyder afvisning for børns overstimulering af nervesystemet, der påvirker udviklingen af børns ret i hele organismen.

Stadier af den daglige rutine på førskole

Den sædvanlige rutine af hverdagen i børnehaven symbolsk opdelt i tre faser:

• Uddannelse - 7:00 til 08:30. Mentor arbejder med forældre, modtager og undersøgelse af børn. Realiserede spørgsmål om regimets øjeblikke, gjorde kampen, kommunikation, arbejde og selvstændig virksomhed af børn, afhængigt af planlægning.
• Udvikling - fra 9:00 til 11:30. Tilstand af dagen i midten af GEF-gruppen tager hensyn til en periode med øget børns udholdenhed, så i denne periode er organiseret uddannelses- og legeaktiviteter i form af lektioner, diskussioner, udendørs spil, læsning fiktion, teaterforestillinger.
• Tilstand af dagen i den midterste gruppe af børnehave til tredje fase, og tiden fra 15:00 til 17:00 helliget aktiviteter af uddannelsesmæssig karakter, som er foretaget i løbet af forskellige aktiviteter arbejdskraft, produktiv, kommunikative natur. Det er også en tid til afholdelse af klasser på yderligere uddannelse og selvstændig aktivitet for børn.

Resten af børnene til at spise, er hygiejniske procedurer, og spille i den friske luft.

Sommer daglige rutine i børnehaveklasse

Sommer tilstand af dagen i den midterste gruppe er karakteriseret ved et fald i den pædagogiske belastning på grund af et større antal af tid brugt udendørs børn. Min daglige rutine i midten af gruppen af GEF for sommerperioden indebærer tilstedeværelsen af rekreative aktiviteter for førskolebørn. I løbet af sommeren de foranstaltninger, der skal forbedre sundheden og immunsystemet hos førskolebørn gennem implementering af innovative teknologier, genoprettende retning. Disse kan omfatte hærdning procedurer, generel fysisk træning belastning.

Generelt kan dagdriften i midten gruppe af GEF i sommermånederne skelnes fra den vigtigste rutine af skoleåret ved tilstedeværelsen af ekstra tid til en gåtur. For eksempel i en sundhed sommer børn gå ud på gaden så tidligt som 10:00, i modsætning til den primære tilstand Når børnene travle pædagogiske naturaktiviteter indtil 11:30.