Elementære klasser af folkeskolen

De første tre år i uddannelsesinstitutionerne er et vigtigt trin i selvstændigt liv for ethvert barn. Første klasse - en periode, hvor barnet er glade succeser, får mulighed for at blive en ivrig deltager i den pædagogiske proces. Han bliver opmærksom på sine handlinger, vurdere deres handlinger, forventer, at træffe beslutninger, at udtrykke en konklusion. Og med hjælp fra lærere, hver barn lille men sikker skridt går til sandheden.

Af stor betydning i livet for chelovka har en folkeskole. Klasse 1 - en tid, hvor det er vigtigt at observere stigningen af psykologiske barn som en individuel, til at vejlede sin udvikling i de grundlæggende livsområder, såsom æstetik, emotionalitet, fysisk kondition og meget mere. Lærere, hvis det er muligt, dirigere børnene og indgyde i dem ideen til at gøre noget bedre end andre. Dette tilskynder barnet til at engagere sig i læring på grund af dens funktioner.

evalueringssystem

Elementære klasser, nemlig den første og anden har en ikke-fordømmende systemet. Dette gør det muligt for barnet at få tillid til sig selv og blive selvkritisk. Elev i fremtiden kan gå gennem livet dristigt, for at undgå fejl, men selv om han havde dem, og tillade, takket være selvkritik og være ved godt mod, så prøv at rette dem. Lærere tror, at dette evalueringssystem er mere effektiv, da det er umuligt at dannelsen og udviklingen af den unges identitet uden anerkendelse af sine succeser, resultater og gode resultater.

For nøjagtigt at forstå og lære de særlige evner for hvert barn, skal læreren blive fortrolig med sine evner, interesser og tilbøjeligheder. Derfor er lærerne i de primære kvaliteter nøje øje systematisk udvikling og vækst af barnet til at udvikle sine individuelle evner. Hovedprincippet i grundskolen er at udvikle studerendes autonomi.

tilpasning arbejde

På det nuværende stadium i næsten alle skoler implementeret "Forebyggelse Program tilpasningsproblemer fremtidige første gradere." På dette stadium, at barnet begynder at mødes med kommende lærere, tale med en psykolog, en talepædagog, en læge, og så videre. Kan ikke finde ud af, hvordan en fremtidig elev udvikles. Eksperter afslører sin individuelle kapacitet, tilpasse den til skolen. Dette efterfølgende gør læringsprocessen i skolen smertefrit. Træning begynder i maj og begyndelsen af skoleåret børnene er allerede bekendt med lærere, læger og med hinanden.

GEF på det nuværende udviklingstrin

Formålet med den føderale stat Standard (GEF) er retningen af barnet til personlig udvikling, identifikation af hans evner, udvikling af den enkelte i læringsprocessen. Der er tre krav til den pædagogiske proces:

• resulterer fra formationen;
• Skole organisering af den pædagogiske proces;
• personale, finansiering, statslig støtte.

GEF sætter indledende klasser følgende betingelser er af afgørende betydning:

• kravene til resultaterne af undersøgelsen af de vigtigste uddannelsesprogrammer af primær uddannelse;
• de vigtigste krav til uddannelsen grundskoleuddannelse;
• kravene til gennemførelsen af de vigtigste uddannelsesprogrammer af primær almen uddannelse.

Ny GEF adskiller sig fra den gamle i det tidligere vægt på udvikling af de kvaliteter af barnet, indpode i ham en kærlighed til fædrelandet, respekt for familien, samfundet, etc., og moderne GEF giver dig mulighed for at fokusere på udvikling af personlighed. Systemet afviser de traditionelle resultater, såsom viden og færdigheder. Nu er det grundlæggende krav med fokus på personlige egenskaber.

Den nye standard er ved at vende sin opmærksomhed mod de gamle mangler. Og når det kommer til high-school studerende på første klasse, kan du se en række mangler i den gamle pædagogiske proces. Et barn på seks (og det er det niveau, hvor barnet går i skole), tilbøjelige til stærk motorisk aktivitet, så skolen skal have udstyret hjælper lærerne tilrettelægge deres arbejde, så de er i stand til at arbejde med alle børn på samme tid, således at hvert barn er involveret i den pædagogiske proces.

Den pædagogiske proces 2 klasse i Rusland

Da Rusland er ikke en enkelt pædagogisk standard i alle skoler, i hver klasse, endda din studieplan. Nogle arbejder med undervisning kits og andre lærebøger. Hver af de udvalgte systemer har sine fordele og ulemper.

Elementary School (klasse 2) skal der omfattende konsolidering af førsteklasses materiale, der er sådanne ting i læreprocessen, som billedkunst, arbejde, motion, simpelthen giver liv sikkerhed.

I den anden klasse er nødvendigt at udvikle barnet psykisk. Vi har brug for en individuel tilgang til hver elev, for at informere ham om mangfoldigheden i verden, gennemføre uddannelsesmæssige samtaler, engagere sig i klasseværelset og fritidsaktiviteter sport, læsning, i forskellige kredse, hvor de udvikler sig og udvikle deres aktiviteter. I den anden klasse af barnet begynder at danne interesse i en bestemt aktivitet. Nogle børn opdagede en forkærlighed for matematik og fysik. En del af de børn, der når til humaniora. Attention slægtninge, venner og en masse arbejde at hjælpe læreren til at identificere disse områder.

Den pædagogiske proces 4 klasse i Rusland

Enorm bidrag til udviklingen af den person, der foretager en grundskole. 4 klasse - opsummering af de første tre års studier. Du kan også tale om indledende opfattelse af livet og samfundet generelt. Her er det afsløret ved at observere den intellektuelle og personlige sfære, beredskabet for overgangen til gymnasiet. Ved dannede system af forbindelser og social adfærd, og det er karakteristisk for de forældre, der bærer en del af ansvaret for barnet, givet de psykologiske karakteristika af studerende, at hans vilje flytte til en mere selvstændig og voksenlivet.

Elementære klasser - grundlaget for uddannelse

Elementære klasser, grad 4 i særdeleshed, er grundlaget for uddannelse. På denne måde den lille mand begynder at kende sig selv, verden miljø. For den fulde udvikling af den store rolle, som hans peer relationer spilles. Barnets forhold til verden, at folk hovedsageligt består af omgivende trivsel, selvværd, positiv, udgående fra andre.

Temaet for forholdet til klassekammerater og venner kommer i forgrunden i denne periode. For at gøre det lettere for barnet at tilpasse sig samfundet, bør han være i stand til at finde fælles fodslag med andre. Dette forudsætter udvikling af færdigheder og evner til at tilpasse sig omgivelserne.

Ulemper moderne tilgang til uddannelse

Børn er alle forskellige. Som følge heraf kan de samme resultater ikke vente på dem, også. Men de er nødt til at lære af uddannelsessystemet for at lytte til de samme lærere. Ofte denne sætning udtalt, at den studerende er i stand til, er det ikke. Hvad i det væsentlige, er forkert, fordi skolen i en tidlig fase bør være muligt at udvikle de unikke evner af barnet.

Det er værd at huske, at ethvert barn har en tendens til et bestemt område. Et barn vil være interesseret i historien, den anden - fysik og matematik. Opgaven med lærerne - for at se de talenter af enhver lille skoledreng. Børnene skal ikke fratages opmærksomhed og også på den del af forældrene. Om hvordan produktiv det vil være år i folkeskolen, fremtiden afhænger af levetiden for et medlem af samfundet.

For at opsummere

Elementære klasser - den vigtigste fase i livet for ethvert barn. Barnet vil være i stand til nemt at tilpasse sig det moderne samfund, hvis du ikke vil blive frataget opmærksomhed lærere i folkeskolen, samt familie og venner. Det bør være rettidige varsel huller i undervisningen af hvert barn. Det er meget lettere at løse problemet på et tidligt tidspunkt.