Hovedformålet med besøget lederen lærer lektioner

I løbet af de skolelærere, og så har vi til at beskæftige sig med forskellige former for kontrol. Vi diskuterer med dig, hvad formålet med besøget skolelederen og de erfaringer, de ofte passere denne form for kontrol, som har gjort opmærksom på test.

De vigtigste mål

Besøg lærere og analyse af lektioner - en af hvervet som skolens administration. Ofte må skolelederen underrette læreren om kontrol på forhånd, skriftligt. Bedst af alt, hvis det er mindst dagen før lektionen. Men ikke alle skoler administrationen overholder denne regel. Indkaldelsen skal angive tid og formålet med besøget af lektionen.

Hovedformålet med besøget Skolelederen lektioner - er:

1. Kontrol med kvaliteten af uddannelse, viden og færdigheder, evner af studerende.

2. Kontrol af status for den pædagogiske proces.

3. Hjælp novice lærere i beherskelse af pædagogiske evner, undervisningsmetoder.

4. Afklaring af årsagerne til de fiaskoer og succeser i læreren.

5. Check elevernes disciplin, fremmøde, overholdelse af skolens regler.

Moments, der er opmærksomme, når kontrol

Hvad er det vigtigste mål, der forfølges ved at besøge assistent vigtigste lektioner? Analyse af lektionen og gøre bemærkninger og anbefalinger. Under testen hovedet læreren gør notater, er et spørgeskema, en liste over kommentarer og forslag, sagde deres foretrukne øjeblikke.

Under lektionen gør vi opmærksom på følgende punkter:

1. Den korrekte formulering af målet med lektionen og bringe det til de studerende.

2. Opfyldelse af målene for lektionen.

3. Strukturen af lektionen, dens rimelighed, valg af former for træning.

4. Tilstedeværelsen af en lektionsplan, personlig uddannelse af lærere gælder også hovedformålet med besøget Skolelederen lektioner.

5. Overholdelse af indholdet af lektionen moderne statslige standarder.

6. Tilrettelæggelse af selvstændigt arbejde af studerende.

7. Analyse af de studerende i klasseværelset, deres adfærd, aktivitet.

8. Kultur lærer kommunikation med eleverne, overholdelse af etiske standarder og takt.

9. Evaluering af hjemmearbejde - dens omfang og formål.

Dette er ikke hele listen over punkter, der gjorde opmærksom på verifikatoren. Listen afhænger af formålet med besøget skolelederen lektioner.

Inspektion resultaterne af samtalen

Efter kontrol skolelederen at invitere læreren til at analysere de erfaringer. Ofte ledelsen foretrækker at diskutere med læreren besættelse umiddelbart efter hændelsen, der er grundlæggende forkert. Analyse af lektionen gøres bedst ved afslutningen af undervisningen, i en rolig, rolig miljø uden unødig hast.

Under analysen, kan skolelederen af lektionen bede læreren at foretage selvransagelse af lektionen, fortælle os om, hvilke aspekter ifølge lærerne, at de har været en succes, hvilke fejl han gjort i løbet af lektionen.

I betragtning af, at kontrollen af professionalisme begynder lærere er en af de hyppigste årsager forfølges besøger assistent vigtigste lektioner, vil lektion analyse ikke blot bidrage til at identificere svagheder i metoden af undervisningen, men også for at finde måder at løse problemer.

Så efter udtalelse fra læreren om lektionen, kan studielederen supplerer historien om læreren, at komme med forslag og anbefalinger til at løse de mest almindelige, den typiske lærerens fejltagelser. Alt dette vil bidrage til at øge det faglige niveau af lærere.

fund

lektioner Besøg til skolelederen på skolen - en af de mest hyppige inspektioner, der bør behandles som arbejder øjeblikke. Revisionen undersøger ikke så meget personlige som professionelle kvaliteter af læreren, hans evne til korrekt kontrolleret og interessant at undervise i deres fag. Som et resultat, kan skolelederen af lektionen analyse giver læreren en række tips og anbefalinger om korrektion af fejl, anbefaler at bruge nye metoder og former for uddannelse, for at besøge kolleger, læse flere bøger om at undervise deres emne.