Retningslinjer - hvad er de til?

Til lektioner og fritidsaktiviteter i skoler udført på det rette niveau, alle lærere nyder særlige fordele, som kaldes "retningslinjer". I begyndelsen af træningsmanualer for lærere i alle fag er den artikel, der fastlægger ensartede krav til den pædagogiske proces, viser de vigtigste former for både nuværende og kontrolaktiviteter, forhandlet generelle krav til gennemførelse og formål notesbøger.

Retningslinjer give detaljerede instruktioner om udførelse af de studerendes bærbare computere, præcisere proceduren for kontrol af læreren skriftlige arbejde. Umiddelbart specificere vurderingskriterier, udsat læreren, reglerne gør poster i klassen registret.

Yderligere retningslinjer indeholder mere specifikke materiale vedrørende direkte at gennemføre klasser. På baggrund af dokumentet - læseplanen - i den indledende artikel giver antallet af timer, som tildeles et bestemt emne emne på grund af den omtrentlige planlægning tema malet af jobbet.

Vejledning og eksempel lektier. Og mange endda give detaljerede planer for nogle af eller alle de lektioner. Dette er absolut fantastisk hjælp for læreren, især en, der er i sin vorden, og stadig i dag holder kun deres første lektioner.

Dog ville ingen insistere på, at retningslinjerne - er en uforanderlig autoritativ dokument Uanset artikel som sådanne forbrydelser. Efter alt, selv undervisningen samt efter-skole uddannelse, der er en kreativ proces, konstant forandring og udvikling.

Selv en og samme lektion i forskellige parallelle klasser talentfulde lærer vil ikke udføre på samme måde. Han vil foretage en individuel undervisningsplan for hver klasse, givet sin uddannelse, omfanget af elevernes evner.

Et hold, for eksempel, børn er i stand til at fungere fint individuelt, udholdenhed og flid. Men en række quizzer og improvisation her forvirre børn: de er tabt, forværres deres effektivitet.

En anden klasse, på den anden side, hader rutine og konsistens. Denne lærer hold hver gang de finder en ny lektion formular til at inspirere de studerende, til at fange deres opmærksomhed, komme til at deltage i lektionen, absolut alle børn.

Vidunderlig effekt giver en metode som udnævnelsen af en lærer på en af de studerende. Fun? Ja! Interesseret? Selvfølgelig! Og vigtigst af alt, at det er nødvendigt at finde fejl i svarene og andres værker, der udviser en rimelig vurdering af den viden hjælpere hjælper "lærer" så nemt at finde fejl hos dig selv at vurdere og hans arbejde, hvilket er langt fra at være ubetydelig, da det kan synes ved første øjekast.

Mange retningslinjer indeholder også eksempler på individuelle opgaver. Igen, blive advaret novice lærer at de er designet under hensyntagen til de evner af den gennemsnitlige studerende. Kan stifte bekendtskab med de studerende nøje, talentfulde lærer for hvert barn udvikler helt individuelle opgaver, som vil svare nøjagtigt til dens niveau af forberedelse og intellektuelle evner.

Brug derfor retningslinjerne i udarbejdelsen af læreren til den lære at være præcis ligesom anbefalingerne, grundlaget for at bygge "en bygning lektion" med sin unikke "arkitektur", med sin personlige præg.

Intet under, de siger, at læreren - det er en videnskabsmand, en psykolog og en kunstner og forfatter, og nogle gange endda en tryllekunstner. En læreproces - det er hele tiden flyder fremad brusende flod. Den tekniske udvikling sætter sit præg på ham. Og hvis børnene læber kurven, når udtrykket "Home Skriv skrivning i notesbøger," kan det være klogt "at gå på dem på lejlighed" og modificeret jobbet lidt?. "I dag vil du sende mig på internettet artiklen til vores hjemmeside. Emner såsom - at beskrive den mest sjov begivenhed i dit liv. Jeg sender artiklen, brugere af hjemmesiden, de bliver evalueret, er vinderne markeret på de vigtigste og evaluering jeg indspillede i en log. "

Selvfølgelig er en manual for lærere compilere, sandsynligvis dette hjemmearbejde ikke anbefales. Men nogle gange, under hensyntagen til psykologi af de studerende kan gøres til generelt accepterede anbefalinger fra lærere og deres egne justeringer.